阅读下列材料:材料1:苏维埃社会主义共和国联盟政府和德国政府从加强苏德之间和平事业的愿望出发,达成以下协议:“……缔约双方保证决不单独或联合其他国家在彼此间进行

阅读下列材料:材料1:苏维埃社会主义共和国联盟政府和德国政府从加强苏德之间和平事业的愿望出发,达成以下协议:“……缔约双方保证决不单独或联合其他国家在彼此间进行

题型:不详难度:来源:
阅读下列材料:
材料1:苏维埃社会主义共和国联盟政府和德国政府从加强苏德之间和平事业的愿望出发,达成以下协议:“……缔约双方保证决不单独或联合其他国家在彼此间进行任何武力行动,任何侵略行为或者任何攻击……”
——1939年8月23日《苏德互不侵犯条约》
材料2:“苏联政府和日本政府庄严地声明,苏联保证尊重满洲国的领土完整和不可侵犯,日本保证尊重蒙古人民共和国的领土完整和不可侵犯。”
——1941年4月13日《苏日中立条约》
材料3:“苏、美、英三国领袖同意,在德国投降及欧洲战争结束后2个月或3个月内,由日本1904年背信弃义所进行破坏的俄国以前的权益须予恢复……”
——1945年2月1日《雅尔塔秘密协定》
请回答:
(1)材料1、2中法西斯德国和日本与社会主义国家苏联签订中立条约有何相同目的?(2分)
(2)材料3表明了英美的何种外交政策?(2分)你如何看待?(4分)
(3)材料3中“由日本1904年背信弃义所进行破坏的俄国以前的权益须予恢复”是何含义?(2分)
(4)材料2、3在对待中国问题上有何相同之处?(2分)
答案
(1)避免苏联对两国进行军事牵制,以便它们集中兵力侵略西欧或东亚、东南亚地区。
(2)牺牲中国的领土或主权换取苏联对日作战。一方面协调了大国的反法西斯战争,加速了法西斯的灭亡;另一方面又牺牲了小国、弱国的利益,带有大国强权色彩。
(3)由苏联继承日俄战争前沙俄在中国东北攫取的各种特权。
(4)都严重侵犯了中国的主权。
解析

举一反三
德里克·W·厄尔温认为欧洲在一场战争之后:“德国已被摧毁;意大利已显示出不过是一个空壳;大不列颠已不能在一场均势游戏中扮演主要角色……”这场战争是
A.反法联盟对法国之战B.普法战争
C.第一次世界大战D.第二次世界大战

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20世纪30年代是国际风云变幻的年代,围绕着如何将本国从经济危机的泥潭中挽救出来、如何保障本国利益等问题,一些有影响力的大国采取了特殊的外交政策
A.讥讽了英国的大陆均势政策
B.讽刺了英法等国的绥靖政策
C.揭示了西方社会的和平思潮
D.反映了法德两国之间的矛盾

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法西斯国家侵略下列地区或国家的顺次是
①西班牙 ②埃赛俄比亚 ③奥地利 ④捷克斯洛伐克
A.①②③④ B.②①③④ C.③②①④ D.④③②①

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读图:

说明:
艺术品不能直接证史,但艺术品却能反映历史。此画名《格尔尼卡》,是西班牙画家毕加索作于20世纪30年代的一件具有重大影响及历史意义的杰作,曾在联合国安理会悬挂24年。画中表现的是1937年德国空军地毯式疯狂轰炸西班牙小城格尔尼卡的暴行。
毕加索自己曾解释此画,称公牛象征残暴,代表的是凶残的德国和法西斯,受伤的马象征受难的西班牙,闪亮的灯火象征着光明与希望……画的左边,一个妇女怀抱死去的婴儿仰天哭号,她的下方是一个手握鲜花与断剑张臂倒地的士兵。画的右边,一个从楼上跳下来的人高举双手仰天尖叫,在他后面,是熊熊的火焰。离他不远处,那个俯身奔逃的女子是那样地仓惶,以致她的后腿似乎跟不上而远远落在了身后……
请根据以上图片和文章信息,请写一篇有关西班牙内战的历史短文。(16分)
要求:
1, 要介绍清楚西班牙内战的来龙去脉,国际背景,尤其介绍清楚德国为何要轰炸西班牙。
2, 要用所学历史知识解读此画反映的主题,特别要阐明作者在此画中的态度和意图。
3,要注意历史语言的主要特点是准确、简洁和有较严密的逻辑。
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《全球通史》记述意大利准备侵略埃塞俄比亚时写道:“墨索里尼在拿定主意后决定立即行动,因为他认为当时外交形势对他很有利。”这种外交形势是指
A.英法纵容了1935年希特勒对《凡尔赛和约》的破坏
B.日本发动了“九•一八”事变转移了国际视线
C.德军开进莱茵区得到英法默认
D.意大利加入了反共产国际协定

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