在中学数学中,从特殊到一般,从具体到抽象是常见的一种思维形式如从可抽象出的性质,那么由= (填一个具体的函数)可抽象出性质
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在中学数学中,从特殊到一般,从具体到抽象是常见的一种思维形式如从可抽象出的性质,那么由= (填一个具体的函数)可抽象出性质
题型:填空题
难度:一般
来源:不详
在中学数学中,从特殊到一般,从具体到抽象是常见的一种思维形式如从
可抽象出
的性质,那么由
=
(填一个具体的函数)可抽象出性质
答案
任意指数函数均可,如
解析
略
举一反三
设
,则
A.
B.
C.
D.
题型:单选题
难度:简单
|
查看答案
函数
的单调递增区间是( )
A.
B.
C.
D.
题型:单选题
难度:简单
|
查看答案
已知函数
,若
存在零点,则实数
的取值范围( )
20090324
A.
B.
C.
D.
题型:单选题
难度:一般
|
查看答案
下列式子中成立的是 ( )
A.
B
C.
D.
题型:单选题
难度:简单
|
查看答案
(本小题满分8分)
不用计算器计算:
。
题型:解答题
难度:简单
|
查看答案
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