(5分)(2011•广东)正五棱柱中,不同在任何侧面且不同在任何底面的两顶点的连线称为它的对角线,那么一个正五棱柱对角线的条数共有(       )A.20B.

(5分)(2011•广东)正五棱柱中,不同在任何侧面且不同在任何底面的两顶点的连线称为它的对角线,那么一个正五棱柱对角线的条数共有(       )A.20B.

题型:不详难度:来源:
(5分)(2011•广东)正五棱柱中,不同在任何侧面且不同在任何底面的两顶点的连线称为它的对角线,那么一个正五棱柱对角线的条数共有(       )
A.20B.15C.12D.10

答案
D
解析

试题分析:抓住上底面的一个顶点,看从此顶点出发的对角线有多少条即可解决.
解:由题意正五棱柱对角线一定为上底面的一个顶点和下底面的一个顶点的连线,因为不同在任何侧面内,
故从一个顶点出发的对角线有2条.正五棱柱对角线的条数共有2×5=10条.
故选D
点评:本题考查计数原理在立体几何中的应用,考查空间想象能力.
举一反三
,则的值为(   )
A.B.C.D.

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高二年级计划从3名男生和4名女生中选3人参加某项会议,则选出的3人中既有男生又有女生的选法种数为(   )
A.B.C.D.

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中选个不同数字,从中选个不同数字排成一个五位数,则这些五位数中偶数的个数为(   )
A.B.C.D.

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如果小明在某一周的第一天和第七天分别吃了3个水果,且从这周的第二天开始,每天所吃水果的个数与前一天相比,仅存在三种可能:或“多一个”或“持平”或“少一个”,那么,小明在这一周中每天所吃水果个数的不同选择方案共有(   )
A.B.C.D.

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若6名学生排成一列,则学生甲、乙、丙三人互不相邻的排位方法种数为        
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