)(某活动小组利用图甲装置验证机械能守恒定律。钢球自由下落过程中,先、后通过光电门A、B,计时装置测出钢球通过光电门A、B的时间分别为。用钢球通过光电门的平均速
题型:不详难度:来源:
)(某活动小组利用图甲装置验证机械能守恒定律。钢球自由下落过程中,先、后通过光电门A、B,计时装置测出钢球通过光电门A、B的时间分别为。用钢球通过光电门的平均速率表示钢球心通过光电门的瞬时速度。测出两光电门间的距离为h,当地的重力加速度为g。
①用游标卡尺测量钢球的直径,读数如图乙所示,钢球直径为D=_____cm。 ②要验证机械能守恒,只要比较_____。 A.是否相等 B.是否相等 C.是否相等 D.是否相等 ③钢球通过光电门的平均速度_____(选填“>”或“<”)钢球球心通过光电门的瞬时速度。 |
答案
(1)(6分)①0.950(2 分) ② D (2 分) ③ <(2分) |
解析
试题分析:①主尺读数+游标尺读数="9mm+0.05×10mm" =9.50mm=0.950cm; ②验证机械能守恒,只要验证,整理得:,而,代入可知,选项D正确。 ③由匀变速运动中间时刻的速度小于中点位置的瞬时速度可知钢球通过光电门的平均速度小于钢球球心通过光电门的瞬时速度。 |
举一反三
(9分)实验小组用如下图(甲)所示装置探究“加速度与物体质量、物体受力的关系”.实验中小车质量为M,钩码质量为m,用钩码所受的重力作为小车受到的合力.
(1)下列说法正确的是 A.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力 B.实验时应先释放小车后接通电源 C.本实验中M应远大于m D.在用图像探究加速度与质量关系时,应用a-1/M图像 (2)实验小组测出若干组F-a数据,然后根据测得的数据作为如图乙所示的a-F图线,发现图像既不过原点,又不是直线,最主要的原因是 A.没有平衡摩擦力或平衡摩擦力时所垫木片太薄,且小车质量较大 B.没有平衡摩擦力或平衡摩擦力时所垫木片太薄,以及钩码的质量较大 C.平衡摩擦力时,所垫木片太厚,且钩码质量较大 D.平衡摩擦力时,所垫木片太厚,且小车的质量较大 (3)在探究加速度与力的关系时,图丙为某次试验中打出的纸袋,打电计时器的电源频率为50Hz,则加速度a=______m/s2(保留两位有效数字)
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(6分)如图甲所示,在“探究共点力合成的规律”实验中: (1)下列说法中正确的是__________A.在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中,橡皮条结点O的位置允许变动 | B.实验中,弹簧秤必须与木板平行,读数时视线要正视弹簧秤的刻度 | C.F1、F2和合力F的大小都不能超过弹簧测力计的量程 | D.用两只弹簧秤拉橡皮条伸长某一长度时,只需记录结点的位置和两弹簧秤的示数 |
(2)弹簧测力计的指针如图乙所示,由图可知拉力的大小为____________N(保留三位有效数字)。 |
(8分)在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中,装置如图甲所示,实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端,每次测出相应的弹簧总长度。
(1)某同学通过以上测量后把6组数据描点在坐标图乙中,请作出F-L图线; (2)由此图线可得出该弹簧的原长L0=__________cm,劲度系数k=___________N/m。 |
(10分)“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中: (1)打点计时器是一种计时仪器,实验室常用的有“电磁式打点计时器”和“电火花计时器”,它们使用的都是民用___________(填“直流”或“交流”)电源,其电源频率为_______Hz,每隔__________s打一个点。
(2)某同学在实验中打出的一条纸带如图所示,他选择了几个计时点作为计数点,相邻两计数点间还有4个计时点没有标出,其中s1=7.06cm,s2=7.68cm,s3=8.30cm,s4=8.92cm,那么打b点的瞬时速度大小是___________m/s;根据纸带求得加速度的大小是_________m/s2(计算结果保留两位有效数字)。 |
在“探究力的等效和替代的平行四边形定则”的实验中,橡皮条的一端固定在木板上,用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一位置O点,以下操作中正确的有 A.同一次实验中,O点位置允许变动。 | B.实验中,弹簧秤必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度。 | C.实验中,先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一弹簧秤的拉力的大小和方向,把橡皮条的节点拉到O点。 | D.实验中,把橡皮条的节点拉到O点时,两弹簧秤之间的夹角应取900不变,以便于算出合力的大小 |
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