一同学在探究弹力和弹簧伸长的关系时，将不同的钩码分别挂在竖直悬挂弹簧的下端，钩码重与相应的弹簧总长度数据如下表所示：钩码重(N)036912弹簧总长(cm)5.

题型：不详难度：来源：

一同学在探究弹力和弹簧伸长的关系时，将不同的钩码分别挂在竖直悬挂弹簧的下端，钩码重与相应的弹簧总长度数据如下表所示：

钩码重(N)	0	3	6	9	12
弹簧总长(cm)	5.0	6.2	7.4	8.6	9.8

（1）请在图中的坐标纸上作出弹簧所受弹力F与弹簧总长L之间的关系图线；（3分）
（2）由实验图线得到弹簧弹力与弹簧长度之间的关系式为．（3分）

答案

（1）

（2）F＝2.5(L－5) N。

解析

试题分析：（1）描点作图如图所示：

（2）由图线可知k＝

N/cm＝2.5 N/cm.则F＝kx＝2.5(L－5) N

举一反三

某同学在做“测定匀变速直线运动的加速度”实验时打出的纸带如图所示，每两点之间还有四点没有画出来，图中上面的数字为相邻两点间的距离，打点计时器要求使用电源，若频率为50Hz则其周期为 s。（每空3分）

（1）打计数点4时纸带的速度v₄ = 。（3分）（答案保留三位有效数字）
（2）0—6点间的加速度为a= 。（3分）（答案保留三位有效数字）

题型：不详难度：| 查看答案

在利用方木板、弹簧测力计、橡皮条、细绳套等器材探究力的平行四边形定则实验中：
(1)下列做法中正确的是       。
A．用两个弹簧测力计和只用一个弹簧测力计拉时，橡皮条的形变量可不相同
B．作分力和合力的图示时，选的标度必须相同
C．拉弹簧测力计时，不能使弹簧测力计超出木板的边界
D．用两个弹簧测力计拉时，其间的夹角越大越好
(2)本实验采用的科学方法是      。
A．理想实验法    B．控制变量法    C．等效替代法    D．建立物理模型法
(3)如图，用A、B两个弹簧秤拉橡皮条的D点，使其伸长到E点，现保持A的读数不变，当∠α由图示位置减小时，欲使D点仍在E点位置保持不变，则可用的方法是     。

A．使B的读数变大，β角变大
B．使B的读数变大，β角变小
C．使B的读数变小，β角变小
D．使B的读数变大，β角变大

题型：不详难度：| 查看答案

(1)在 "探究小车速度随时间变化规律" 的实验中，下列说法正确的是

A．电火花计时器正常工作时，其打点的周期取决于交流电压的高低

B．电火花计时器应接在10V以下的交流电源上才能正常工作

C．打点计时器连续工作时间很短，应注意打点之后要立即关闭电源

D．开始实验时，应先接通电源，后释放小车

(2)某同学在实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带如图所示，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T＝0.10s，其中S₁=7.05cm、S₂="7.68" cm、S₃="8.33" cm、S₄="8.95" cm、S₅="9.61" cm、S₆="10.26" cm，则D点处瞬时速度大小是 m/s，计算小车运动加速度的表达式为，加速度大小是 m/s²（计算结果保留两位有效数字）。

(3)另一同学利用气垫导轨测定滑块的加速度，滑块上安装了宽度为3.0 cm的遮光板，如图所示，滑块在牵引力作用下先后匀加速通过两个光电门，配套的数字毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门的时间为Δt₁＝0.30 s，通过第二个光电门的时间为Δt₂＝0.10 s，遮光板从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为Δt＝4.0 s．试估算：滑块经过第一个光电门时的速度大小v₁₌____________ m/s；在下滑过程中，滑块的加速度大小a=____________ m/s²。

题型：不详难度：| 查看答案

(1)用游标卡尺(卡尺的游标有20等分)测量一支铅笔的长度，测量结果如下图所示，由此可知铅笔的长度是 cm。

(2)用螺旋测微器测量金属丝的直径，其中某一次测量结果如图所示，其读数应为________mm(该值接近多次测量的平均值)．

题型：不详难度：| 查看答案

在探究加速度与力、质量的关系中，采用如图所示的实验装置，小车及车中的砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带有打点计时器打上的点计算出．

（1）当M与m的质量满足时，才可以认为绳对小车的拉力近似等于盘中砝码的重力．
（2）一组同学在做加速度与质量关系的实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图像法处理数据．为了比较容易确定加速度

与质量M的关系，应该做

与的图像．
（3）如图（a）为甲同学根据测量数据作出的

图像，说明实验存在的问题是
（4）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的

如图（b）所示，两个同学做实验时哪一个物理量取值不同？

题型：不详难度：| 查看答案