“验证牛顿运动定律”的实验，主要的步骤有： a．将一端附有定滑轮的长木板放在水平桌面上，取两个质量相等的小车，放在光滑的水平长木板上b．打开夹子，让两个小车同时
题型：不详难度：来源：
| a．将一端附有定滑轮的长木板放在水平桌面上，取两个质量相等的小车，放在光滑的水平长木板上 | ||||
| b．打开夹子，让两个小车同时从静止开始运动，小车运动一段距离后，夹上夹子，让它们同时停下来，用刻度尺分别测出两个小车在这一段时间内通过的位移大小 | ||||
| c．分析所得到的两个小车在相同时间内通过的位移大小与小车所受的水平拉力的大小关系，从而得到质量相等的物体运动的加速度与物体所受作用力大小的关系 | ||||
| d．在小车的后端也分别系上细绳，用一只夹子夹住这两根细绳 | ||||
| A | ||||
| 试题分析：实验时，应先安装实验装置，即进行AE选项，然后在小车的后端也分别系上细绳，用一只夹子夹住这两根细绳，即D选项，再需要打开夹子，让两个小车同时从静止开始运动，小车运动一段距离后，夹上夹子，让它们同时停下来，用刻度尺分别测出两个小车在这一段时间内通过的位移大小，即D选项，最后分析数据，即C选项 点评：此题考查的是实验步骤，对于实验的一些常识，必须牢记于心，结合本实验的实验步骤，不难排列出正确的顺序． | ||||
用如下图所示的装置来探究物体的加速度与力、质量的关系．实验时，小盘和砝码牵引小车，使小车做初速度为零的匀加速运动．  (1)此实验中可以不测量加速度的具体值，原因是______________________． (2)通过改变________，就可以改变小车所受的合力． (3)在探究加速度与质量关系时，分别以________为纵坐标、________为横坐标作图象，这样就能直观地看出二者关系． | ||||
| 有4条用打点计时器(所用交流电频率为50 Hz)打出的纸带A、B、C、D，其中一条是做“验证机械能守恒定律”实验时打出的．为找出该纸带，某同学在每条纸带上取了点迹清晰的、连续的4个点，用刻度尺测出相邻两个点间距离依次为x1、x2、x3.请你根据下列x1、x2、x3的测量结果确定该纸带为________．(已知当地的重力加速度为9.791 m/s2) A．61.0 mm,65.8 mm,70.7 mm B．41.2 mm,45.1 mm,53.0 mm C．49.36 mm,53.5 mm,57.3 mm D．60. 5 mm,61.0 mm,60.6 mm) | ||||
右图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图．现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平．回答下列问题： (1)为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材有________．(填入正确选项前的字母)
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在利用自由落体运动验证机械能守恒定律的实验中，电源的频率为50 Hz，依次打出的点为0,1,2,3,4，…n.则： (1)如用第2点到第6点之间的纸带来验证，必须直接测量的物理量为________________、________________、________________，必须计算出的物理量为________________、________________，验证的表达式为__________________． (2)下列实验步骤操作合理的顺序排列是____________(填写步骤前面的字母)．
F．分别算出mv和mghn，在实验误差范围内看是否相等 | ||||
| “验证机械能守恒定律”的实验可以采用如下图所示的甲或乙方案来进行． (1)比较这两种方案，________(选填“甲”或“乙”)方案好些，理由是__________________．   (2)如图丙是该实验中得到的一条纸带，测得每两个计数点间的距离如图中所示，已知每两个计数点之间的时间间隔T＝0.1 s．物体运动的加速度a＝________；该纸带是采用________(选填“甲”或“乙”)实验方案得到的．简要写出判断依据________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.  丙 (3)如图丁所示是采用甲方案时得到的一条纸带，在计算图中N点速度时，几位同学分别用下列不同的方法进行，其中正确的是( )  丁
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