如图所示，在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，下列说法正确的是A．为减小实验误差，长木板应水平放置B．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍

题型：不详难度：来源：

如图所示，在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，下列说法正确的是

A．为减小实验误差，长木板应水平放置

B．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加

C．小车在橡皮筋拉力作用下做匀加速直线运动，当橡皮筋恢复原长后小车做匀速运动

D．应选择纸带上点距均匀的一段计算小车的速度

答案

解析

试题分析：为了保证小车的动能都是橡皮筋做功的结果，必须平衡摩擦力，长木板要适当的倾斜，故A错误；该实验中利用相同橡皮筋形变量相同时对小车做功相同，通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加，这个设计很巧妙地解决了直接去测量力和计算功的困难，故B正确；橡皮筋在恢复形变的过程中其弹力是发生变化的，因此小车做变加速运动，故C错误；当橡皮筋恢复原长时，小车合外力为零，做匀速运动，此时速度最大，因此此时速度即为小车最终获得的速度，故D正确．
故选BD．
点评：本题的关键是熟悉橡皮筋拉小车探究做功与物体速度变化的关系实验步骤细节和原理；明确验证力的平行四边形定则实验原理．

举一反三

在利用重物自由下落“验证机械能守恒定律”的实验中（1）备有如下器材：A 打点计时器；B 直流电源；C 交流电源；D 纸带；E 带夹子的重物；F 秒表；G 刻度尺；H 天平；I．导线；J 铁架台；其中该实验不需要的器材是__ __ （填字母代号）
（2）实验中，质量m=1.00kg的重物拖着纸带竖直下落，打点计时器在纸带上打下一系列的点，如图，相邻计数点时间间隔为0.04s，P为纸带运动的起点，从打P到打下B过程中物体重力势能的ΔE_P=　　　　J，在此过程中物体动能的增加量ΔE_K= 　　　　J（已知当地的重力加速度g="9.8" m/s²，答案保留三位有效数字）。用v表示各计数点的速度，h表示各计数点到P点的距离，以v²/2为纵轴，以h为横轴，根据实验数据绘出的v²/2- h图线，若斜率等于某个物理量的数值时，说明重物下落过程中机械能守恒，该物理量是。

题型：不详难度：| 查看答案

如图所示为用实验探究物体做平抛运动规律的装置图。下列说法中正确的是：

A．用小锤击打弹性金属片后，B球先落地，A球后落地

B．用小锤击打弹性金属片后，A、B两球同时落地

C．多次实验，A球的落地点一定相同

D．多次实验，A球的落地点可能不同

题型：不详难度：| 查看答案

在做“研究平抛物体的运动”实验时，
（1）除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外，下列器材中还需要的是_     _．
A 秒表     B 天平    C 白纸     D 弹簧秤      E 重垂线
（2）实验中，下列说法正确的是_     _

A．应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滑下

B．斜槽轨道必须光滑

C．斜槽轨道末端可以不水平

D．要使描出的轨迹更好地反映真实运动，记录的点应适当多一些

题型：不详难度：| 查看答案

班级兴趣小组计划探究单摆周期与摆长的关系：
（1）已知摆球的直径为2cm，测得某次单摆竖直悬挂时，悬点对齐“0”刻度，下端刻度尺读数如图，则该单摆摆长为 mm 。

（2）在某次测量周期时，在停表上记录了摆动50次的时间如图，则摆动周期是 s（保留三位有效数字）
（3）将记录数据描绘到T²—L图像上，该图像斜率的意义是，当地的重力加速度g = m/s²

题型：不详难度：| 查看答案

在用打点计时器测速度的实验中，某同学得到一张打点清晰的纸带如图所示，要求测出D点瞬时速度，本实验采用D点在内的一段间隔中的平均速度来近似地代表D点的瞬时速度，下列几种方法中最准确的是(电源频率f=50H_Z)

A．，	B．，
C．，	D．，

题型：不详难度：| 查看答案