某同学在实验室用如图甲所示的装置来探究加速度与力、质量的关系和有关功和能的问题。小题1:在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，在条件下

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某同学在实验室用如图甲所示的装置来探究加速度与力、质量的关系和有关功和能的问题。
小题1:在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，在条件下，可以认为绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力，在控制不变的情况下，可以探究加速度与合力的关系。

小题2:在此实验中，此同学先接通打点计时器的电源，再放开纸带，如图乙是在

情况下打出的一条纸带，O为起点，A、B、C为过程中的三个相邻的计数点，相邻的计数点之间有四个点没有标出，有关数据如图所示，其中

，

则小车的加速度为a=____m/s²，打B点时小车的速度为V_B= m/s。（保留2位有效数字）
小题3:用如图所示的装置，要探究恒力做功与动能改变的关系，实验数据应满足一个怎样的关系式________，从而得到动能定理。（用符号表示，不要求计算结果） ’

答案

小题1:

小题2:

小题3:

解析

略

举一反三

某同学用如图9所示装置测量重力加速度g,所用交流电频率为50 Hz。在所选纸带上取某点为0号计数点，然后每3个点取一个计数点，所有测量数据及其标记符号如题图所示。该同学用两种方法处理数据(T为相邻两计数点的时间间隔)：
方法A：由

……，

取平均值g="8.667" m/s²;
方法B：由

取平均值g="8.673" m/s²。

小题1:从实验装置看,该同学所用交流电的电压为_________伏特.
小题2:从数据处理方法看，在S₁、S₂、S₃、S₄、S₅、S₆中，对实验结果起作用的，方法A中有_____ _____;方法B中有_________________。因此，选择方法___________（A或B）更合理，这样可以减少实验的__________(填写系统或偶然)误差。
小题3:本实验误差的主要来源有______________________________（试举出两条）。

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在测定金属丝电阻率的实验中，如图所示，用螺旋测微器测得金属丝的直径d＝________mm.

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某同学设计了如图所示的装置，利用米尺、轻绳、轻滑轮、轨道、滑块、光电门、托盘天平和砝码等器材来测定滑块和轨道间的动摩擦因数μ。导轨上A处有一质量为M的滑块，滑块上装有宽度为b的遮光片，滑块和托盘上分别放有若干砝码，滑块上砝码总质量为m′，托盘和盘中砝码的总质量为m。导轨上B处有一光电门，可以测出遮光片经过光电门时的挡光时间Δt。实验中，滑块在水平轨道上从A到B做初速为零的匀加速直线运动，重力加速度g取10m／s²。

小题1:若测得AB距离为x，则计算滑块加速度a的运动学公式是 ▲ ；
小题2:根据牛顿运动定律得到a与m的关系为：

，他想通过多次改变m，测出相应的a值，并利用上式来计算

。若要求保证a是m的一次函数，必须使

保持不变，实验中应如何操作？ ▲ ；
小题3:实验得到a与m的关系如下表所示，作出a—m图像，并根据图像求得μ= ▲ （取两位有效数字）

a/m·s²	0.19	0.23	0.27	0.32	0.35	0.39
m/10^-2kg	63	64	65	66	67	68

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如图是研究匀变速直线运动时打点计时器打出的纸带，图中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ是按时间顺序先后打出的记数点（电源频率为50Hz，每两个计数点间有4个点未画出），用刻度尺量出A点到各点之间的距离如图所示，那么小车的加速度大小是 m/s²，方向是。（填“向左”或“向右”）B点速度的大小是 m/s E点速度的大小是 m/s（结果保留两位有效数字）

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，当小车质量一定时，根据实验数据画出加速度a与作用力F的图线如图所示。

小题1:图线未过坐标原点，原因是：_______________________________
小题2:图线出现弯曲，原因是：________________________________

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某同学在实验室用如图甲所示的装置来探究加速度与力、质量的关系和有关功和能的问题。小题1:在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，在 条件下