小明同学在实验室探究弹力和弹簧伸长的关系的探究过程是：猜想与假设：弹簧弹力和弹簧伸长成正比例关系．设计与进行实验：（1）设计如图所示的实验装置进行实验；（2）在
题型：烟台一模难度：来源：
猜想与假设：弹簧弹力和弹簧伸长成正比例关系．
设计与进行实验：
（1）设计如图所示的实验装置进行实验；
（2）在弹簧下端挂上钩码，当分别悬挂10g、20g钩码时，记下指针所指的标尺刻度；
（3）将实验数据记录在表格中．
（4）整理器材，进行实验数据分析并得出结论．
交流与评估：
小明同学将实验数据记录在到下表中（重力加速度g=9.8m/s2 ）
| 钩码质量m/g | 0 | 10 | 20 | |||||||||||||||||
| 标尺刻度x/10-2m | 6.00 | 8.00 | 10.00 | |||||||||||||||||
| （1）x-m图象的纵坐标不是弹簧伸长量，而是弹簧的总长度，所以小明的结论是错误． （2）该实验只测量三组数据不足以探究得出物理规律或测量数据太少，应该多测几组数据以减小实验误差，并换用另外的弹簧多进行几次实验． 故答案为：（1）x-m图象的纵坐标不是弹簧伸长量；（2）以三组测量数据不能得出普遍性物理规律，实验方案中应设计多测几组数据，并换用另外的弹簧多进行几次实验． | ||||||||||||||||||||
（1）下图的游标卡尺的读数是______mm （2）在研究弹簧的形变量与外力关系的实验中，  将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力尸，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的．用记录的外力F与弹簧的形变量x作出的F-x图象如图所示，由图可知弹簧的劲度系数为______N/m （3）某实验小组用如图所示的实验装置来测量木板对物块的摩擦力所做的功．一物块放在粗糙的水平长木板上，右侧栓有一细线，跨过固定在木板边缘的滑轮与重锤连接，物块左侧与穿过打点计时器的纸带相连，长木板固定在水平实验台上，  实验时，物块在重锤牵引下向右运重锤落地后，物块继续向右做勻减速运动． ①下图给出了重锤落地后打点计时器打出的纸带，纸带上的小黑点是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离已在图中标出，打点计时器所用交流电频率为50Hz，根据该图可以判断纸带的______（选填“左端”或“右端”）与物块相连．打点计时器在打下4点和B点时物块的速度分别为vA=______m/s，vB=______m/s （结果保留三位有效数字）  ②一个电流计的满偏电流Ig=100μA，内阻为600Ω，要把它改装成一个量程为0.6A的电流表，则应在电流计上______（填串联或并联）一个约______Ω的电阻（保留一位有效数字） | ||||||||||||||||||||
| 某同学要探究弹力和弹簧伸长的关系，并测弹簧的劲度系数k．做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上．当弹簧自然下垂时，指针指示的刻度数值记作L0，弹簧下端每增加一个50g的砝码时，指针示数分别记作L1、L2、…、L7． （1）下表记录的是该同学测出的8个值：
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