某游标卡尺的主尺最小分度为1mm，游标上有20个分刻度，使用该游标卡尺测量一工件长度，如图所示，则读数是______cm．

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某游标卡尺的主尺最小分度为1mm，游标上有20个分刻度，使用该游标卡尺测量一工件长度，如图所示，则读数是______cm．魔方格

答案

游标卡尺的主尺读数为80mm，游标读数为0.05×8=0.40mm，所以最终读数为：80mm+0.40mm=80.40mm=8.040cm
故答案为：8.040．

举一反三

（1）常用螺旋测微器的精度0.01mm，如图所示的螺旋测微器的读数为5.620mm，请你在刻度旁边的方框内标出符合该读数的数字．
（2）在利用打点计时器做《验证机械能守恒定律的实验中》必须应用的测量仪器是______（填序号）．
A．游标卡尺 B．刻度尺 C．天平 D．秒表
（3）给你下列器材：待测电压表（量程为3V，内阻R_V约几千欧），电阻箱、滑动变阻器、6V蓄电池、电键、导线若干．试设计测定电压表内阻的实验原理图．魔方格

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（1）如图所示，用刻度尺测得物体的长度为______cm；
（2）下列实验中需要用刻度尺测量长度的实验是：______．（填入选择的字母代号）

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（A）验证动量守恒定律
（B）测定金属的电阻率
（C）研究匀变速直线运动
（D）测量电池电动势和内阻．

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（1）用游标卡尺测量一机械零件的宽度，所用游标卡尺上的游标有20个等分刻度，从图1中可读出这金属棒的长度是______cm．
（2）在做验证牛顿第二定律的实验中，得到的纸带如图2所示．已知相邻计数点间的时间间隔为0.1s，由此可以算出小车的加速度a=______m/s²．打下计数点3时，小车的速度v₃=______m/s．（结果保留两位有效数字）

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（1）一同学用一游标尺上标有20等分刻度的游标卡尺测一物体的长度．测得的结果如图所示，则该物体的长度L=______ m．用螺旋测微器测量一根金属棒直径，金属棒的直径为：______mm

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（2）在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出．
①当M与m的大小关系满足______时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘中砝码的重力．
②在验证牛顿第二定律的实验中，下列做法错误的是______．
A、平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B、每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力平衡摩擦力时，应将装砂的小桶用细绳绕过滑轮
C、实验时先放开小车，再接通打点计时器电源
D、小车运动的加速度可用天平测出M及m后直接用公式a=mg/M求出
③在保持小车及车中的砝码质量M一定时，探究加速度与所受合力的关系时，由于平衡摩擦力时操作不当，两位同学得到的a-F关系分别如图所示．其原因分别是______；______．

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（1）①如图1所示，在一次实验中，用游标为10个小等分尺度的游标卡尺测量一小球的直径，得到如图所示中的游标卡尺的读数，由于遮挡，只能看到游标的后半部分，图中游标卡尺的读数为______cm．

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②如图2所示，在另一次实验中，用螺旋测微器测量以金属丝的直径，测得其读数为0.800mm，图10中A、B、C所对应的数值是______、______、______．
（2）科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划并设计实验，进行实验能收集证据，评估交流等．一位同学学习了滑动摩擦力后，怀疑滑动摩擦力可能于接触面及有关，于是他准备用实验探究这个问题．
①这位同学认为：滑动摩擦力的大小与接触面积成正比，这属于科学探究活动的______环节．
②为完成本实验，需要自己制作木块，他应制作的木块时下列选项中的______
A．各面粗糙程度相同的正方体木块
B．各面粗糙程度不相同的正方体木块
C．各面粗糙程度相同，长宽高各不相等的正方体木块
D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相等的正方体木块
③某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时，设计了两种实验方案如图3．
方案A：木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图（a）所示；
方案B：木块固定，通过细线水平拉动木块，如图（b）所示；

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a．上述两种方案中，你认为更合理的是方案______，原因是______
b．实验能中应测量的物理量是：______．

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