把下列句子填入下面横线处,使上下文衔接连贯。(只填序号) 九个小时的车程,汽车进入黄山景区脚下,已是凌晨,_________________________。
题型:填空题难度:一般来源:同步题
把下列句子填入下面横线处,使上下文衔接连贯。(只填序号) 九个小时的车程,汽车进入黄山景区脚下,已是凌晨,_________________________。我的黄山行开始了。 ①从北门左侧小径直下松谷景区,竹林苍翠挺拔,山路潮湿,映着青苔。 ②不时能听到鸟的啁啾声,在林子的深处清幽传来。 ③山中是寂静的,凉飕的风在窗外夹杂着草香、木香,在拂晓中随着闪亮的晨光弥漫着。 ④行走在谷中却明晰感受到湿度,边走边用竹拐敲着石阶,嗒嗒声和着流水潺潺声。 ⑤不时可以看到黑色、灰色的峭壁身影,远处隐晦的山的轮廓。 ⑥不知从什么时候开始,久违埋藏的心绪终于蠢蠢欲动起来。 |
答案
③⑤①②④⑥ |
举一反三
把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(只填序号) 理学家为什么崇古抑律?_____________古体与律体之辨跟诗歌史联系起来,就是古体的典范——汉魏晋诗与律体的典范——唐诗之辨。 ①那么,为什么讲求声律、对偶等形式技巧就是品格低呢? ②他们认为,诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。 ③以这种价值观去看诗歌的体裁样式,古体诗就高于律诗。 ④既然诗歌的审美方面没有价值,本来可以不讲,但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话,那么,在形式方面人为的工巧因素越多,其价值就越低。 ⑤抛开诗歌的内容不论,单从形式上看,近体诗要讲求声律、对偶等,这些讲求在理学家看来,是其在品格上低于古体诗的重要原因。 |
依次填入下面一段文字横线出的语句,衔接最恰当的一组是 |
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红星小学门卫王然被区教育局评为“十大感动校园人物”,他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学生并能叫出他们的名字,为家长提供了很多方便。_________,_________。_________,________。_________,_________。门卫感动校园,体现的就是一种服务育人的精神。 ①学校里的教师是在教书育人 ②这不只是像背书那样背出来的 ③要叫出全校学生的名字,实在不容易 ④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能 ⑤能叫出几个学生的名字,很简单 ⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果 A.①④⑤②③⑥ B.②⑥①④⑤③ C.③⑥②①⑤④ D.⑤③②⑥①④ |
下列一组句子的顺序,经过调整,排列最恰当的一项是 |
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①那么“树叶”为什么从来就无人过问呢 ②至少从来就没有产生过精彩的诗句 ③可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由 ④而事实又正是这样的 ⑤此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过 ⑥自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙 A.①⑤④③②⑥ B.③①②④⑥⑤ C.①②④③⑤⑥ D.③②④⑥①⑤ |
依次填入下面一段文字横线出的语句,衔接最恰当的一组是 |
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红星小学门卫王然被区教育局评为“十大感动校园人物”,他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学生并能叫出他们的名字,为家长提供了很多方便。_________,_________。_________,________。_________,_________。门卫感动校园,体现的就是一种服务育人的精神。 ①学校里的教师是在教书育人 ②这不只是像背书那样背出来的 ③要叫出全校学生的名字,实在不容易 ④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能 ⑤能叫出几个学生的名字,很简单 ⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果 A.①④⑤②③⑥ B.②⑥①④⑤③ C.③⑥②①⑤④ D.⑤③②⑥①④ |
填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是 |
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记得还是在今年深秋的一个周末,我们几个朋友饭后散步,不经意间来到岷江边。夕阳洒落了一江金波,一带秋水被微风吹皱。________________这幅岷江牧鸭图,就这样沉入了我记忆的海底。 ①一大群鸭,是从江心的舟坝上悠游过来的。 ②赶鸭人手握一根扎了一个尾巴的竹竿,撑着一叶舢板,紧跟在鸭群的后面,那份豪迈与自在,仿佛是率领着百万大军。 ③偶有飘落江里的叶,也是荡悠荡荡,久久舍不得漂去。 ④江面平中带鳞,看上去像是一幅硕大的锦绣。 ⑤一看便知,这是一群刚趟过秋收田野的鸭子,一只只肥硕,溜圆,摇头摆尾。 ⑥江边的几株梧桐,肥厚的叶子已开始零落。 A.⑥③①⑤②④ B.⑥④③①②⑤ C.④⑥③①⑤② D.④①⑤②⑥③ |
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