根据语境,在横线上补写妈妈说的话,要求语言表达鲜明、得体。  一个孩子拿着一个橘子,问妈妈:“为什么橘子不能拿来就吃,而要剥皮呢?”妈妈答:“那是橘子在告诉你,

根据语境,在横线上补写妈妈说的话,要求语言表达鲜明、得体。  一个孩子拿着一个橘子,问妈妈:“为什么橘子不能拿来就吃,而要剥皮呢?”妈妈答:“那是橘子在告诉你,

题型:语言运用题难度:一般来源:同步题
根据语境,在横线上补写妈妈说的话,要求语言表达鲜明、得体。
  一个孩子拿着一个橘子,问妈妈:“为什么橘子不能拿来就吃,而要剥皮呢?”妈妈答:“那是橘子在告诉你,你想要得到的东西,不是伸手就能得到,而是要付出相应的劳动。”小孩子又问:“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的,而不是一个完整的呢?”妈妈答:“那是橘子在告诉你,__________________________________。”
答案
生活的甘甜和幸福,是用来慢慢享用的,是一小瓣一小瓣慢慢品味的。(或:你手里的东西,不能独自占有,而要懂得与人分享。(答案不唯一)
举一反三
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是[     ]
        直到我长大了,才跟着父亲去水磨房,那时已经不是去贪玩了,而是帮助大人们到水磨房搭把手。____________,但是____________,首先是那巨大的水流,____________,____________,____________,____________,人们就用大石磨磨面粉。我第、一次到水磨房去的时候,老远就听见巨大的水流声音,给人震撼之感。  
①声音很大
②借助水流的冲击力  
③水磨房不是很大
④水轮机再带动大石磨转动  
⑤沿着石槽从高处一泻而下
⑥将水轮机转动  
A.③①⑤②⑥④    
B.①③⑤②⑥④  
C.①③②⑤⑥④    
D.③①②⑤⑥④
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依次填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是[     ]
  文学史上能朴素地歌咏人生安稳的作品很少,_______,但好的作品常常是以人生的安稳做底子来描写人生的飞扬。_______。许多作品,_______,就是失败在不懂得把握好这  底子。
①大多数的作品强调人生飞扬
②倒是强调人生飞扬的作品很多
③有了这底子,飞扬不会是浮沫
④没有这底子,飞扬只能是浮沫
⑤只给人以兴奋,不能给人以启示
⑥只给人以启示,不能给人以兴奋
A.①③⑤
B.②④⑤
C.①③⑥
D.②④⑥
题型:单选题难度:一般| 查看答案
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是[     ]
  茫茫沙漠,滔滔流水,子世无奇。唯有大漠中如此一湾,风沙巾如此一静,荒原中如此一景,荒坡中如此一跌,才深得天地之韵律、造化之机巧,让入神醉情驰。以此推 衍,人生、世界、历史,莫不如此。______________ ,______________ 。惟其这样,_________________ ,______________ ,______________ 。  
①给高蹈以平实,给粗犷以明丽  
②给浮嚣以宁静,给急躁以清冽  
③世界才显精致  
④历史才有风貌  
⑤人生才见灵动  
A.①②⑤④③    
B.②①③④⑤    
C.①②④⑤③    
D.②①⑤③④
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依依次填入下面两句横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是[     ]

(1)建筑是凝固的诗:_______________;_______________。诗有古诗和现代诗,建筑     也有古今之分,泾渭分明。
(2)在缓缓流逝的时间长河中,总有一些记忆像卵石般沉淀下来,_______________,_______________。爱,特别是母爱,对他来说,就是这样一份沉甸甸的卵石。
①或神采飞扬,透着现代的气息
②或庄重沉稳,带着岁月的沧桑
③压迫着人们的心灵
④改变着人生的轨迹
A.①②③④
B.①②④③
C.②①③④
D.②①④③

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阅读下面一段话,根据要求做题。
  贾岛一向以苦吟闻名于世。他的苦吟,实际上是在炼意、炼句、炼字等方面都用了一番苦工夫。而这些又都是与作品的思想内容和时代特性分不开的。首先我们看到贾岛非常用力于炼意,因而他的作品具有引人入胜的意境。__________。有了好的意境,然后还必须保证这种意境能够在字句上充分表达出来。__________,就好像完全出于自然,一气呵成的样子。
  下边的语句分属甲和乙两处,根据上下文的意思,将这些句子分成两组并排出顺序。
①贾岛的每句诗和每个字都经过反复的锤炼,
②却又使读者一点看不出修改的痕迹,
③如果写一首诗而意境不佳,味同嚼蜡,
④那就不如无诗,
⑤叫人读了兴趣索然,
⑥但是到了他写成之后,
⑦用心推敲修改。
属于甲处的语句依次为:____________________
属于乙处的语句依次为:____________________
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