在横线处再造两个句式相近的句子,组成一个语意连贯的语段。(4分)成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚!一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结!        ,

在横线处再造两个句式相近的句子,组成一个语意连贯的语段。(4分)成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚!一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结!        ,

题型:语言运用题难度:一般来源:不详
在横线处再造两个句式相近的句子,组成一个语意连贯的语段。(4分)
成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚!一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结!                                   !是的,大自然是最好的老师!只要我们肯学,天天都会有收获!
答案
温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚韧。 蜜蜂在花丛间忙碌,那是在教我们勤劳。
解析

试题分析:本题考学生查仿写句子的能力。仿写句子的基本要求是:内容统一,句式一致,用词灵活,修辞恰当。横线后提供信息,“大自然是最好的老师”,所选内容应是大自然的事物,而且能给人积极向上的动力。
举一反三
在下面的横线处各补上一句话,要求语意连贯,句式一致,形成完整的排比句。(6分)
假如窗边太朴素了,你可以在窗外种上一行疏竹。有风,你可以欣赏它婆娑的舞姿;
____________,____________;____________,____________;____________,____________。即使无风无月,无雨无雪,它掩映于你书桌上的清晖,也泛出一片青翠,生动而空灵。
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有些对作家的评论,虽只言片语,却能形象地概括作家的人格精神,或巧妙地表现其作品的典型风格。如:
徐志摩——为爱而生,为爱而写的诗人。
海子——在尘世中孤独地面朝大海看春暖花开的精神守望者。
请参照以上示例,在以下人物中任选两位作家各写一则简短的评语。(4分)
鲁迅 朱自清 沈从文 余秋雨 史铁生 顾城
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根据文中划线句作相应仿写。(5分)
文人的情趣和性格似乎与游走在他们笔下的物有一种微妙的牵系。屈原笔下的香草,刘禹锡笔下的陋室,①__________,②__________,③__________,史铁生笔下的地坛……几千年寻觅的途中,中国文人在那些神性的物体上④__________,但也消磨着自己的悲愤和怨气。
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在横线上填上恰当的话,使分号前后句式对应、内容相关。(4分)
勾践卧薪尝胆,国家得以光复;                                  ;唐明皇沉迷声色,导致生灵涂炭;                             。“生于忧患,死于安乐”,真是至理名言啊!
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十几年的语文学习生活中,你学习并牢固记住了许多课文。请你仿照示例,选择你记忆最深刻的一篇课文,写几句感言。
示例:在平凡的生活里,一个先驱者的使命不是任何人都可以肩负的,一个勇敢的开拓者也不是每个人都可以替代的。现实的“山民”有太多太多的梦,却很少追梦。我喜欢《山民》。
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