仿照下面的诗句,要求以“生命”为话题,仿写一首诗,字数可稍有不同。(6分)假如生命是船,就不要停泊,也不要随波逐流,我将高高地升起风帆,向着未有人到达过的海域。

仿照下面的诗句,要求以“生命”为话题,仿写一首诗,字数可稍有不同。(6分)假如生命是船,就不要停泊,也不要随波逐流,我将高高地升起风帆,向着未有人到达过的海域。

题型:语言运用题难度:一般来源:不详
仿照下面的诗句,要求以“生命”为话题,仿写一首诗,字数可稍有不同。(6分)
假如生命是船,就不要停泊,也不要随波逐流,我将高高地升起风帆,向着未有人到达过的海域。
答案
(举例)假如生命是树,就不要停止生长,也不要随意摇摆!我将长长地伸展树梢,向着未有人到过的高峰。
解析

试题分析:解答仿写题,除了要弄清题目中的显性要求(比如此题中的“以‘生命’为话题”、“诗”、“字数可稍有不同”等),更重要的还要弄清题目的隐性要求(比如题中所给示例在句式和所用修辞方法等方面的特点)。题中,“示例”是个假设关系的复句,形式为“假如生命是……,就不要……,也不要……,我将……地……,向着……”,而且犹要注意的是,后面的几句要合乎前面所写的生命的喻体的特征。
举一反三
学校决定在校园里某些地方写上富有教育性的诗句,用来劝学和励志,请你推荐两条,并说明推荐理由。(注意:①必须是比较有名的诗句;②一定要写出作者。)(6分)
示例:诗句:纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行。(陆游)
理由:它提醒师生,从书本上得到的知识还是比较浅薄的,必须亲身实践才能深刻理解,使之真正成为自己的知识,发挥其应有的作用。
诗句:                                                   
理由:                                                      
诗句:                                                   
理由:                                                   
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
请参照下面划线的例句仿写,要求句式合理,有趣有味,表意恰当。(3分)   
凤园里的松鼠是一些美丽的小精灵。有时它们就像小飞侠,在高高的树梢间跳跃;有时它们就像小顽童,在玲珑的晨光中嬉戏                                    
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仿照下面的示例,另写两句话,要求句式与示例相同。(6分)
欣赏高山,就应在高山的巍峨中找到坚定和厚重;欣赏大树,就应在大树的伟岸中获得自立和尊严。
答:________________________________________________________________________
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仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求修辞、句式与示例相同。(6分)
“采菊东篱下”是一种清静的潇洒,“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒,“明月松间照”是一种怡然的潇洒。
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
阅读所给的语段内容,仿照横线前边的句子写两句话,保证语意完整。(5分)
在心灵的分岔路上,也许我们在不经意间发现自己走错了路,请立刻回头,重新选择一条路走吧。我们要相信:没有原野的芬芳,可以选择小草的翠绿;          ,                                    
            ;                 。                                                    
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