下列内容是从初二学生小明上学期的“成长记录”中节选的,请根据这些内容为该同学写一段评价性的文字,要求:议价要客观,语气要委婉,有利于该同这的发展,不超过60字。

下列内容是从初二学生小明上学期的“成长记录”中节选的,请根据这些内容为该同学写一段评价性的文字,要求:议价要客观,语气要委婉,有利于该同这的发展,不超过60字。

题型:语言运用题难度:一般来源:不详

下列内容是从初二学生小明上学期的“成长记录”中节选的,请根据这些内容为该同学写一段评价性的文字,要求:议价要客观,语气要委婉,有利于该同这的发展,不超过60字。
(1)9月3日在教室卫生值日时,与同学发生争执,并辱骂同学。
(2)9月24日上课迟到20分钟,并且扰乱课堂秩序。
(3)10月3日在公共汽车上遇到一小偷偷窃他人财物,挺身而出,将其制止。
(4)12月19日上课迟到了5分钟。
(5)12月28日在学校迎元旦绘画比赛上,一幅作品获得初中组一等奖,为班级争得了荣誉。
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答案
你多才多艺又能够见义勇为,在许多方面都有了很大的进步,如果能够在生活细节和文明习惯方面再提高一点素养,你就是最棒的。
解析

举一反三
根据内容的提示,在下面空白横线处填入适当的内容,使之语意前后呼应,连贯畅通,句式一致。
_________ 的“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”是一道风景;_________ 的“车辚辚,马萧萧,行人弓箭各在腰”也是一道风景;_________ 的“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声”是一道风景,_________ 的“金戈铁马,气吞万里如虎”也是一道风景。可是,你可知道,聪明的你就是一道风景。虽然你没有长醉不醒的浪漫和车马喧嚣的现实,也没有冷月无声的婉约和气吞万里的_________ ,但是你有青春的活力,有_________ ,有_________ 。
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
阅读下面的文段,仿照划线句子,在横线上填写两个恰当的句子。(不要求字数完全相同)(4分)
“诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗。”那些感人的诗篇,是作者生命的倾诉,是作者情感的跃动。这样的倾诉,这样的跃动,王维将之投射于清新静谧的空山森林中;徐志摩将之融化在柔美潋滟的康河水波里;                                       ;

答                                
题型:语言运用题难度:简单| 查看答案
仿照下面的例子,请以你熟悉的两位作家及作品为素材,另写一段话。(5分)
示例:如果说苏东坡是气势磅礴滚滚东去的大江,那么,“执手相看泪眼”的柳永则是静静立于河畔上的依依杨柳。
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
不改变原意,用两种不同的改法将下面句子改为单句。(4分)
阿Q是个破产农民,生活在半殖民地半封建中国的农村,生活在同赵太爷、假洋鬼子等人的尖锐矛盾冲突之中。
(1)                                                                             
(2)
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
祖国的名山胜水,一直是哲人、诗人歌咏的对象。阅读例句,根据情境,仿写两个含有描写名山胜水的诗句的句子。(4分)
搏击长江,毛泽东挥笔“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”,展示了无产阶级革命家搏击风浪的伟大气魄和襟怀。
面对泰山,                                                                                                                                                                   
漫步西湖,  
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
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