下面是一首赞美老师的小诗，请以“老师的眼睛”开头，续写一段小诗。要求：每行语句不与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵。老师的眼睛，像夜晚的月亮。我们是一颗颗
题型：语言运用题难度：一般来源：辽宁省模拟题
下面是一首赞美老师的小诗，请以“老师的眼睛”开头，续写一段小诗。
要求：每行语句不与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵。
老师的眼睛，像夜晚的月亮。我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，幸福地闪烁闪烁。
老师的眼睛，____________。________________，______________，______________。 |
答案
(1)：老师的眼睛，像一望无际的海洋。我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐地游来游去。
(2)：老师的眼睛，像蓝色的天空。我们是一朵朵白云，在老师的注视下，自由地飘来飘去。(答案不唯一) |
举一反三
化用古典诗词的意象、意境，常常能增强语言的表现力。仿照下面划横线的句子，另写两句话。要求：化用古诗，语意连贯，句式一致。
诗意——诗意是什么?诗意是遥看似有近看却无的那一片茸茸草色，诗意是阴阴浓木中那只黄鹂的婉转啼啭，______________________，______________________ 。 |
| 下面是校园名谣《菁菁校园》的部分歌词，请根据给出了句子仿写。 |
| 菁菁校园 |
青春和理想，在这里蓊蓊郁郁地生长；
友谊和纯洁，在这里纷纷扬扬地播撒；
知识和力量，
烦恼和痛苦， |
|
以“典丽的辞句”为开头，***下面的句子。（可适当增减词语，但不能增减信息，改变原意）
散文的美，不在于你能写出多少旁征博引的故事，亦不在于多少典丽的辞句，而在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。
典丽的辞句： |
平实的语意可以用富有文采的表达方式，使语言更加生动形象，如阿拉法特在联合国会议上就曾这样表述“和平的期盼”和“战斗的决心”：今天我是带着橄榄枝来的，但也是带着保卫祖国的战士的枪来的。请在下面两句话中任选一句，用富有文采的语言将原句转换成生动形象的表述，不得改变原意。
（1）杜甫吟咏韭菜的诗句，至今令人回味。
（2）春风雨露时节，小草一根根长出地面。 |
仿照示例续写句子，要求：人物出自高中课文，符合人物经历，句式相近。
保持个性，是要有兼济天下的阔大胸怀，夏瑜舍弃功名亲情，矢志实现共和，慷慨赴难；
保持个性，_______________________________________。
保持个性，_______________________________________。 |
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