阅读下面一首宋词，然后回答问题。〔10分〕谒金门      李好古花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。    谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？若使胡尘

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阅读下面一首宋词，然后回答问题。〔10分〕
谒金门      李好古
花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。    谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？若使胡尘吹得去，东风侯万户。
【注】李好古：南宋词人。本词有些版本在词牌之下有一题目：“怀故居”。
小题1:这首词的上阕主要运用了什么艺术手法？表现了怎样的社会现实？（5分）
小题2:“若使胡尘吹得去，东风侯万户”，表达了作者怎样的情感？试作简要分析。（5分）

答案

小题1:手法：借物抒情（答“借景抒情”也对，2分；答“拟人”得1分）（2分）。
社会现实：借燕子无家可归，表现了国家山河破碎，百姓流离失所，无家可归的社会现实。（3分）
小题1:作者说如果东风能把敌人吹走，那就把东风封为万户侯。（2分）表达了作者渴望恢复失地的强烈愿望，以及对统治者苟安江南，不思抗敌的愤慨之情。（3分）

解析

小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。
小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。