期中考试，小明成绩滑坡心里很难过，班主任想找他谈话。下面四种说法，效果最理想的是[ ]A．你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？还会有希望么？B ．你这
题型：单选题难度：一般来源：同步题
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| 期中考试，小明成绩滑坡心里很难过，班主任想找他谈话。下面四种说法，效果最理想的是 |
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A．你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？还会有希望么？
B ．你这次是考得不理想，你难过我理解。但不能灰心，我相信下次你会考好的。
C．考坏了，难过不中用，该找找原因才是，下次争取考好！
D．你这次考不好，早在我预料之中。这叫做自作自受，还难过什么！不好好反省反省，下次会更糟。 |
答案
举一反三
两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两名同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。
（1）一位同学幽默地说：___________________________________。
（2）一位同学含蓄地说：___________________________________。 |
读下面的材料，在横线上填写恰当的话语，使前后文连贯，衔接合理，符合人物心理与性格。
清代某私塾先生有四个学生。一天，当地来了戏班，四个学生都想去看戏。先生见此情景便说：“我提一个问题，如果谁答得妙，我就允许谁去看戏。我的问题是‘读书好还是看戏好’。”
学生甲不多想便说：“__________________________ ”
先生生气地说：“你就知道玩！”
学生乙回答：“__________________________”
先生笑着说：“此老生常谈也，谁都会说。”
学生丙采用了圆滑的说法：“__________________________”
先生不以为然地说：“此调停两可乏说，恰似汝之为人。”
学生丁灵机一动答道：“ __________________________”
先生十分满意：“好，好，此言得之矣。” |
中华民族是一个礼仪之邦，日常生活中特别注意礼貌用语，比如作者给编辑信函的问候语多用“编安”，问候教师时说“教祺”， 感谢对方赠予（财物）说“惠赠”，请人勿送说“留步”，请给方便说“借光”。下面几种生活情形下，我们该怎样使用礼貌用语？
①请人修改文章说“_______________”
②烦劳他人说“_______________”
③求人指点说“_______________”
④送别友人说“_______________” |
在人际关系中，“同理心”扮演着重要的角色。它指的是能设身处地的理解他人的处境、情绪及感受，并恳切地给予得体的回应。下面是一位刚刚转入你班的同学对你说的话，要求运用“同理心”的原理，对该同学说一段话，50字左右。
这位同学说 ：“这个班级的学习气氛比我原来的班级差远了。我一点也不喜欢这个班级。”
你说：______________________________________。 |
根据材料回答问题，要求语言符合每个人特定的身份，每人不能超过20字。
三个朋友郊游，迎面遇到一株苍劲的巨松，大家都情不自禁地站住。这三个朋友一个是木材商，一个是植物学家，一个是画家，他们对着这株松树会怎么说呢？请拟出三个人的话。
（1）木材商说：_________________________________
（2）植物学家说：_________________________________
（3）画家说：_________________________________ |
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