语言综合运用(15分)《列子·汤问》中有这么一个故事:薛谭学讴①于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢②,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃
题型:写作题难度:一般来源:不详
语言综合运用(15分) 《列子·汤问》中有这么一个故事: 薛谭学讴①于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢②,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,…… 注释:①讴:歌唱 ②衢(qú):大路 后来发生了什么故事呢?请你展开合理的想象,为这则材料续写一个结尾。要求: 1.不要复述材料中已经讲述的内容 2.以薛谭为主要描写对象 3.情节合理,人物形象鲜明 4.恰当选择运用描写手法(如语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写等) 5.不少于200字 |
答案
略 |
解析
试题分析:这是一道语言综合运用试题。本题应该展开丰富和想象和联想能力,表达方式重点为叙事,辅以描写,并恰当运用一定的人物描写手法来塑造人物形象。描写对象5分,情节合理4分,形象鲜明4分,描写手法2分,复述材料酌情扣2—5分,篇幅不足酌情扣1—2分。 |
举一反三
下列文字选自《三国演义》第五十回: 周瑜急急下得船时,岸上军士齐声大叫曰:“周郎妙计安天下,赔了夫人又折兵!” 周郎的“妙计”是什么?又为何“赔了夫人又折兵”?请简要叙述。 |
语言综合运用。(15分) 高中生活即将结束,在过去两年多的高中生活中一定有你难以忘怀的记忆,请你在记忆的回放过程中,选择班级的一个活动场面进行描写. 要求以描写为主,至少运用两种修辞手法,不少于200字. |
4.请从下列称谓语中,选择恰当的词语填入表格。
| 父亲
| 母亲
| 弟妹
| 儿女
| 家庭
| 自己的
| 家父
|
|
|
|
| 别人的
|
| 令堂
|
| 令郎/令嫒
| 华府
| 英文
| father
| mother
| brother/sister
| son/daughter
| family
| ①犬子/小女 ②寒舍 ③令兄/妹 ④家母 ⑤令尊 ⑥舍弟/妹 |
9.下面是2005年春晚上各省(市)送上的对联,每副对联对应两个不同的省(市)。请说说它们分别指或合指什么省(市),并填在相应的位置。 (1)上联:黄山为九州增色( ) 下联:瓷器与中国同名( ) (2)上联:孔子仁,关公义,人文典范 下联:泰山日,壶口烟,天地奇观(合指 、 )A.北京/上海/香港、澳门 | B.湖南/湖北/云南、海南 | C.西藏/新疆/广东、广西 | D.安徽/江西/山东、山西 |
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阅读下面的材料,完成题目。 中国画讲究“留白”,文学作品同样如此。十九世纪的作家大多是上帝,似乎什么都知道,比如雨果;读者是信徒,只能老老实实地听着。二十世纪的读者和作家则往往是平等的,比如在周朴园对侍萍有没有爱这个问题上,读者可以有自己的理解。如果一篇作品把什么都说了,读者就会反感:你都说了,要我干什么?可见, 。 根据文意,续写一句话结论。 答: |
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