下列横线上依次所填的句子，最恰当的一项是：（ ）《再别康桥》共有七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，
题型：单选题难度：一般来源：不详
下列横线上依次所填的句子，最恰当的一项是：（ ）
《再别康桥》共有七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语， ，如向西天的云彩轻轻招手作别， ，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等， ，给人以立体感。
①给人带来视觉上美的享受 ②人们视觉上美的享受靠它给带来 ③康河里倒影的是河畔的金柳 ④河畔的金柳在康河里的倒影 ⑤把每一幅画面变成了动态的画面 ⑥使每一幅画面变成了动态的画面 |
答案
| B |
解析
试题分析：解答此类题目，要先通读完题目提供的六句话，明确总体话题，然后结合材料的语境，注意前后语句的承接关系和对应关系，进行排序。本题中，语段内有三个空格，第一个空格的上文是写色彩的话语，所以与视觉有关，应填①或②；但只有①能很好地同“诗人使用了色彩较为绚丽的词语”连接。第二个空格的上下文都是举出“视觉享受”的例子，因此此处也应填属于此类例子的③或④，但只有④才是写倒影的短语，而③则是描写金柳的句子，因此应填④。此时正确答案已得出。 |
举一反三
校训是大学的精神。它不仅反映一所大学的学术传统和办学宗旨，也深刻砥砺着一代代学子的品行。下面是中国两所著名大学的校训：
复旦大学：博学而笃志，切问而近思。
山东大学：气有浩然，学无止境。
请仿照上述示例，为下面几所大学拟制校训，要求：①采用对偶形式；②体现学校专业特点。（5分）
某师范大学： ， 。
某医科大学： ， 。 |
阅读下面这则材料，按要求回答问题。（4分）
“墨菲定理”、“帕金森定理”和“彼德原理”并称为二十世纪西方文化三大发现。“墨菲定理”的原话是这样说的：“如果有两种或两种以上的方式去做某件事情，而其中一种选择方式将导致灾难，则必定有人会作出这种选择。” 墨菲定理可以解读为：事情如果有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。墨菲定理的原句已经派生出各种版本：“如果你担心某种情况发生，那么它就更有可能发生”；“往往等公车太久没来，刚走开公车就来了”；“关键时刻掉链子”；“你看好五只股，买进其中的一只，结果除了你手中的那只外，其它四只涨得都很好”；“就只有一次违纪，恰好就被老板抓到”等等。
请根据“墨菲定理”的内涵，写出两条人生忠告。（每条2分） |
将下面句子组合成连贯语段，排列顺序最恰当的一项是
①幼时读“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，爱其诗句之美，深恨没能亲到西湖欣赏一番。
②我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。
③这些红艳耀日的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿。
④现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。
⑤而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多。
⑥其他地方的荷花，颜色浅红。| A．①④⑥⑤②③ | B．②⑥⑤③①④ | C．④①②⑥⑤③ | D．⑥②⑤①④③ |
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在下面这段文字的画线处填上恰当的关联词语。要求：语意连贯，合乎逻辑。（4分）
我们主张同学们要“想大问题，做小事情”，用写作来表达自己的思想。 ① 意识到自己思想的价值，写作 ② 可能有质的飞跃。作为“思想者”，你和一切成年人都是平等的，你完全可以， ③ 应该理直气壮地大声说出“我认为……”积极深入的思考可以拓宽你的写作空间， ④ 是有限的生活经历，也会因思考而被开拓成广袤的写作天地。 |
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
要知道，他是村子里最蹩脚的猎手，从来瞄不准，不要说野兔子，就连一只松鼠也没打到过。 。 。 。 。 。“天哪!如果我想打死德国兵，遇难的却是‘花大姐’，怎么办?”朱阿这样想，不敢贸然开枪。
①他本来就双手发抖，瞄不准，现在又如此激动，结果便可想而知了。
②他想对准德国人的胸膛，可是准星正对着的却是牛屁股。
③当他朝树上的鸟儿开枪时，它们甚至动也不动。
④他使劲瞄准，但颤抖的双手使枪口不停地在空中转动。
⑤没人愿和他一起去打猎，因为他会把铁砂粒打到同伴的屁股上。| A．④①②③⑤ | B．①④③⑤② | | C．③①④②⑤ | D．③⑤①④② |
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