苏轼的诗不仅“诗中有画”，而且“诗中有理”。请将他的《惠崇春江晚景（其一）》用散文化的语言描述出来。(4分)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是

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苏轼的诗不仅“诗中有画”，而且“诗中有理”。请将他的《惠崇春江晚景（其一）》用散文化的语言描述出来。(4分)
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

答案

略

解析

略

举一反三

生活中，我们会经常发现，一句话在字面意义之外，还可能有类似于戏剧中“潜台词”的言外之意。阅读下面两段文字，按要求回答问题。 (9分)
A、在一次做化学实验的时候，张小明跑到老师那里打小报告，说谭小琴做实验时打破了一根试管。老师面带微笑，望着小明说道：“①我相信你永远也不会打破试管。”
B、一个年轻女子，觉得身体不太舒服，就向她的同事征询找哪一位医生看病更好。
　　同事说：“我知道城里有一位医术很棒的医生。不过，他的诊费收得很高。初次就诊，要收500美元；以后复诊，每次还要收100美元。”
　　这位年轻女子，按照同事的指点，找到了这位医生。一见面，女子就欢快地说：“大夫，②我又来了！”
大夫笑了笑、点了点头，以示招呼。然后就迅速地给她做了检查，说：“③            ”
（1）指出①②两处划横线的句子的言外之意：
①言外之意：
②言外之意：
（2）在③处为医生设计一个巧妙的回答，让这位年轻女子“无功而返”：
③医生的话：

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在语言交际中，人们为了保持礼貌或者有意制造幽默，不直接说出心中的意思，而是曲折地表达言外之意，以得到更好的表达效果，请分别根据所提供的言外之意写出一句巧妙的回答，要求达到上面所说的效果。（9分）
（1）甲：五一节一起去郊游吧。
乙：（五一节不打算一起去郊游。）
（2）甲：你觉得我的文章写得怎么样？
乙：（你的文章写得不怎么好。）
（3）诗人：我一向不把

标点符号当作一回事儿，请你帮忙点

一下好了。
编辑：

（连标点符号都不重视，就不要投稿了。）

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下面是一位老师的某学生日常表现日记。请根据这些内容为该同学写一段评价性文字。要求：评价要客观，语气要委婉，有利于该同学的发展，不超过60字。（4分）
⑴4月13日：上午第一节课迟到，下午课外活动报名参加学校演讲比赛训练。
⑵5月21日：下午第二节在教室睡觉，语文老师在课上宣读了他的一篇发表在国家级刊物上的演讲作品。
⑶6月15日：在县运会上创造一百米和跳高两项县纪录。
⑷7月10日：在高中期末统考中作弊。
答：

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阅读下面一则材料，回答问题。（5分）
来自商务部的消息显示，因日本核辐射危机而引发的中国不少地区抢购食盐的风波已经平息，市场秩序恢复正常。各地已经没有排

队购盐现象，广州、郑州、上海等少数城市的销售网点甚至出现顾客要求退盐的现象。
“抢盐风”退了，“退盐族”来了，真让人一“盐”难尽。针对这种现象，网民们议论纷纷，有人认为不该退，要让这些盲从者买个教训；也有人认为该退，因为这些抢购者同时也是受害者。对此你有什么看法？请简要阐述。
答：

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阅读下面这则材料，替文中运动员设计一个回答。要求：语言表达鲜明、得体。（不超过60字）（4分）
雅典奥运会上，我国一名运动员在外国运动员失误后获得冠军。在回答记者“这次获胜是否有偶然因素”的提问时，他说：“不，就应该我得金牌。”著名作家王蒙认为这虽然是一种回答方法，但有些粗糙。

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