阅读下面的材料,完成各题(10分)小题1:用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句(限6处)。(6分)古人作文一篇,定有一篇之主脑。“白马解围”四字,即作《西厢

阅读下面的材料,完成各题(10分)小题1:用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句(限6处)。(6分)古人作文一篇,定有一篇之主脑。“白马解围”四字,即作《西厢

题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面的材料,完成各题(10分)
小题1:用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句(限6处)。(6分)
古人作文一篇,定有一篇之主脑。“白马解围”四字,即作《西厢记》之主脑也。余剧皆然,不能悉指。后人作传奇,但知为一人而作,不知为一事而作。尽 此 一 人 所 行 之 事 逐 节 铺 陈 有 如 散 金 碎 玉 以 作 零 出 则 可 谓 之 全 本 则 为 断 线 之 珠 无 梁 之 屋。
(节选自李渔《闲情偶寄》,有删改)
小题2:元曲四大家除了关汉卿、郑光祖之外,另有两位分别是          、        ,这两位的代表作分别是《墙头马上》、《汉宫秋》 。(2分)
小题3:用自己的话概括文本的观点。(2分)
答案

小题1:(6分)尽此一人所行之事/逐节铺陈/有如散金碎玉/以作零出则可/谓之全本/则为断线之珠/无梁之屋(每处1分,多画不得分)
小题2:马致远、白朴(各1分)
小题3:(2分)作传奇要突出主要人物的主要事件。 
解析

小题1:
试题分析:文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志,断句时首先要仔细阅读文段,把握语段的基本意思,然后充分利用各种标志词及句式特点断句。具体做法,可以找名词(如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等),找虚词(如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等),找对话(注意曰、云、言等词),找修辞(如对偶、反复之类),找固定结构(如“是以”、“以故”等),找对称句式。本题所给文段从内容来看“所行之事”所定结构,“铺陈”固定说法,“散金碎玉”并列词组,“断线之珠”“无梁之屋”对称结构,找到这些信息断句就很容易了。
小题2:
试题分析:元曲四大家指关汉卿、白朴、郑光祖、马致远四位元代杂剧作家。四者代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就,因此被称为“元曲四大家”。
小题3:
试题分析:本题所供文段首先列举了古代优秀戏剧讲究剧情的例子,然后对比当时的戏剧状况,指出当时的戏剧只能做为折子戏,没有整体感。由此,可以总结出本段文字的中心,就是要写有关这个人物的主要事件,用事件突出人物。
【参考译文】“重婚牛府”四字,是《琵琶记》的关键剧情,“白马解围”是《西厢记》的关键剧情。其他的剧作都是这样,不能全部指出。后来的人写作传奇剧,但是只知道写一个人,不知道写有关这个人的主要事件。把这个人所做的事情,按章节逐一叙述,犹如散落的金子、破碎的玉石,用此可以作为折子戏,但是对于全剧而言,就犹如断线的珍珠、没有梁柱的房屋。
举一反三
下列加点的文言实词在句子中的意义全部正确的一项是(3分)       (  )
A.虽有槁暴,不复者挺:坚硬子无怒,秋以为期将:请求
B.则天地不能以一瞬曾:曾经若壅其口,其能几何与:参与
C.意有所极,梦亦同趣:往,赴于其身也,则耻师焉,矣惑:疑惑
D.官盛而近谀:巴结,奉承。非能水也,而江河绝:横渡

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下列加点的文言实词在句子中的意义全部不正确的一项是(3分)       (  )
A.厉王虐,国人王谤:公开批评、指责
学不可以已:自己,引申为“自私”
B.望西山,始指之异:不同寻常
是故贵无贱,无长无少无:不论
C.召公谏厉王谤弭:听从,接受
六艺经传皆习之通:通晓,精通
D.圣人无师常:经常
君子博学而日省乎己       参:检查对照
题型:单选题难度:简单| 查看答案
下列加点的文言虚词的意义和用法不相同的一项是(3分)       (  )
A.余嘉能行古道方破荆州,下江陵
B.吾尝跂望矣,不如登高之博见也爱其子,择师教之
C.今其智反不能及吾能弭谤矣,不敢言
D.哀吾生须臾师道不传也久矣

题型:单选题难度:简单| 查看答案
把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(4分,《师说》)
(2)行善而备败,所以阜财用衣食者也。(3分,《召公谏厉王弭谤》)
(3)然后知吾向之未始游,游于是乎始,(3分,《始得西山宴游记》)
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
下列各句加点词的用法与例句相同的一项是(    )
例句:沛公百余骑 
A.去今之而葬焉  B.会项伯欲张良
C.沛公其计   D.明主贤君忠臣义之士

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