阅读下面的材料,完成各题(10分)小题1:用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句(限6处)。(6分)古人作文一篇,定有一篇之主脑。“白马解围”四字,即作《西厢
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面的材料,完成各题(10分) 小题1:用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句(限6处)。(6分) 古人作文一篇,定有一篇之主脑。“白马解围”四字,即作《西厢记》之主脑也。余剧皆然,不能悉指。后人作传奇,但知为一人而作,不知为一事而作。尽 此 一 人 所 行 之 事 逐 节 铺 陈 有 如 散 金 碎 玉 以 作 零 出 则 可 谓 之 全 本 则 为 断 线 之 珠 无 梁 之 屋。 (节选自李渔《闲情偶寄》,有删改) 小题2:元曲四大家除了关汉卿、郑光祖之外,另有两位分别是 、 ,这两位的代表作分别是《墙头马上》、《汉宫秋》 。(2分) 小题3:用自己的话概括文本的观点。(2分) |
答案
小题1:(6分)尽此一人所行之事/逐节铺陈/有如散金碎玉/以作零出则可/谓之全本/则为断线之珠/无梁之屋(每处1分,多画不得分) 小题2:马致远、白朴(各1分) 小题3:(2分)作传奇要突出主要人物的主要事件。 |
解析
小题1: 试题分析:文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志,断句时首先要仔细阅读文段,把握语段的基本意思,然后充分利用各种标志词及句式特点断句。具体做法,可以找名词(如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等),找虚词(如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等),找对话(注意曰、云、言等词),找修辞(如对偶、反复之类),找固定结构(如“是以”、“以故”等),找对称句式。本题所给文段从内容来看“所行之事”所定结构,“铺陈”固定说法,“散金碎玉”并列词组,“断线之珠”“无梁之屋”对称结构,找到这些信息断句就很容易了。 小题2: 试题分析:元曲四大家指关汉卿、白朴、郑光祖、马致远四位元代杂剧作家。四者代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就,因此被称为“元曲四大家”。 小题3: 试题分析:本题所供文段首先列举了古代优秀戏剧讲究剧情的例子,然后对比当时的戏剧状况,指出当时的戏剧只能做为折子戏,没有整体感。由此,可以总结出本段文字的中心,就是要写有关这个人物的主要事件,用事件突出人物。 【参考译文】“重婚牛府”四字,是《琵琶记》的关键剧情,“白马解围”是《西厢记》的关键剧情。其他的剧作都是这样,不能全部指出。后来的人写作传奇剧,但是只知道写一个人,不知道写有关这个人的主要事件。把这个人所做的事情,按章节逐一叙述,犹如散落的金子、破碎的玉石,用此可以作为折子戏,但是对于全剧而言,就犹如断线的珍珠、没有梁柱的房屋。 |
举一反三
下列加点的文言实词在句子中的意义全部正确的一项是(3分) ( )A.虽有槁暴,不复挺者挺:坚硬将子无怒,秋以为期将:请求 | B.则天地曾不能以一瞬曾:曾经若壅其口,其与能几何与:参与 | C.意有所极,梦亦同趣趣:往,赴于其身也,则耻师焉,惑矣惑:疑惑 | D.官盛而近谀谀:巴结,奉承。非能水也,而绝江河绝:横渡 |
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下列加点的文言实词在句子中的意义全部不正确的一项是(3分) ( )A.厉王虐,国人谤王谤:公开批评、指责 学不可以已 已:自己,引申为“自私” | B.望西山,始指异之异:不同寻常 是故无贵无贱,无长无少无:不论 | C.召公谏厉王弭谤弭:听从,接受 六艺经传皆通习之通:通晓,精通 | D.圣人无常师常:经常 | 君子博学而日参省乎己 参:检查对照 |
下列加点的文言虚词的意义和用法不相同的一项是(3分) ( )A.余嘉其能行古道方其破荆州,下江陵 | B.吾尝跂而望矣,不如登高之博见也爱其子,择师而教之 | C.今其智乃反不能及吾能弭谤矣,乃不敢言 | D.哀吾生之须臾师道之不传也久矣 |
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把下面的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(4分,《师说》) (2)行善而备败,所以阜财用衣食者也。(3分,《召公谏厉王弭谤》) (3)然后知吾向之未始游,游于是乎始,(3分,《始得西山宴游记》) |
下列各句加点词的用法与例句相同的一项是( ) 例句:沛公从百余骑 A.去今之墓而葬焉 | B.会项伯欲活张良 | C.沛公然其计 | D.明主贤君忠臣死义之士 |
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