依次填入下列空格中的词语,最恰当的一组是①李思佳同志1964年毕业于中央美术学院,以    后一直在湖南师范大学        。②大学生们学习紧张,经常发生丢

依次填入下列空格中的词语,最恰当的一组是①李思佳同志1964年毕业于中央美术学院,以    后一直在湖南师范大学        。②大学生们学习紧张,经常发生丢

题型:单选题难度:一般来源:不详
依次填入下列空格中的词语,最恰当的一组是
①李思佳同志1964年毕业于中央美术学院,以    后一直在湖南师范大学        。
②大学生们学习紧张,经常发生丢三落四的现    象,因而遗失       随处可见。
③咱们认真        一下这件事到底该怎么办。
A.就教启示核计B.执教启事合计
C.就教启事合计D.执教启示核计

答案
B   
解析
执教:教书;教:;求学。启事:公开声明某事的文字,如“遗失启事”;启示:启发使有所领悟。合计:盘算、商量;核计:核算。)
举一反三
依次填入下列空格中的词语,最恰当的一项是
①我今年一定要利用假期,到国外去    阔别已久的爷爷奶奶。
②大学毕业走上工作岗位,并不意味着学习的  ,学习无止境,要活到老,学到老。
③长期以来,我们在公有制的实现形式问题上自己
自己,以为一合资,一实行股份制,国有企业的性质就不姓“公”了。
A.探望终止束缚B.看望中止束缚
C.看望终止禁锢D.探望中止禁锢

题型:单选题难度:一般| 查看答案
依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是
①文字虽然不是语言的______记录,但它必得拿语言做基础。
②我们处理一个问题,必须把两方面的事实和证据加以详细叙述和比较,才能得到_____的结果。
③日本《朝日新闻》曾以《森喜朗改善日印关系旨在牵制中国》为题分析说,日本改善与印度的关系的背后蕴藏着日本政府和自民党   中国的意图。
A.真实完备遏制B.真实完善遏制
C.如实完备牵制D.如实完善牵制

题型:单选题难度:一般| 查看答案
依次填人下面句中横线上最恰当的一组词语是
商品化的大潮__________浮动的人心,由此而__________一大堆文字垃圾污染人文环境,现实的窘况__________人的良知,价值标准混乱__________大众的视线,人类文明史常常在特定的背景下变得__________不辨。
A.迷惑产生启迪遮挡美丑B.迷惑滋生启迪遮蔽真假
C.左右滋生局限模糊良莠D.迷惑滥造局限遮蔽真假

题型:单选题难度:一般| 查看答案
依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是
  ①只有书籍,能把一切高贵生命早已飘散的信号__________给你。
  ②这家工厂排放的废水废气,严重地污染了环境,__________了居民们的健康。
  ③取民俸禄却不能为民分忧,__________你就一点也不感到惭愧吗?
A.传播 妨害 莫非B.传递 妨碍 莫非
C.传递 妨害 难道D.传播 妨碍 难道

题型:单选题难度:一般| 查看答案
依次填入下列句子横线处的词语,恰当的一组是  (   )
①会场上充满了团结友好的_________。
②人们在欢乐的________中迎来了新的一年。
③精读的书给我们建立了做学问的基础;有了基地,我们才能________,这就是博览了。
④牛顿之后的所有数学成就,不过是在牛顿定律基础上对数学进行演绎的、形式上的和细微的________。
A.氛围气氛发展扩展B.气氛氛围发展扩展
C.氛围气氛扩展发展D.气氛氛围扩展发展

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