下列各组句子中加粗词语的意义和用法都相同的一项是[     ]A.青,取之于蓝而青于蓝——夫庸知其年之先后生于吾乎 B.登高而招,臂非加长也,而见者远——其下圣

下列各组句子中加粗词语的意义和用法都相同的一项是[     ]A.青,取之于蓝而青于蓝——夫庸知其年之先后生于吾乎 B.登高而招,臂非加长也,而见者远——其下圣

题型:单选题难度:一般来源:0103 模拟题
下列各组句子中加粗词语的意义和用法都相同的一项是[     ]
A.青,取之于蓝而青蓝——夫庸知其年之先后生吾乎
B.登高而招,臂非加长也,见者远——其下圣人也亦远矣,耻学于师
C.哀斯墓徒有其石也——以事秦之心礼天下奇才
D.敛赀财送其行——不赂者赂者丧
答案
举一反三
下列各组句子中加粗词语的意义和用法相同的一项是[     ]
A.必不得已而去,斯三者何先 / 以其无礼
B.夜则兵围所寓舍 / 敛货财送其行
C.用亡郑以陪邻 / 激于义而死者也
D.死生,昼夜事 / 子曰:“隐者。”
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下列加粗词的意义和用法相同的一项是[     ]
A.击沛公于坐——相如持壁却立
B.愿伯具言臣不敢倍德也——师道不传也久矣
C.申之孝悌之义——勇气闻于诸侯
D.君子博学日参省乎己——九国之师逡巡不敢进
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阅读下面文言文,完成1~2题。
  郑人游于乡校,以论执政。然明谓子产曰:“毁乡校,何如?”子产曰:“何为?夫人朝夕退而游焉,以议执政之善否。其所善者,吾则行之;其所恶者,吾则改之。是吾师也,若之何毁之?我闻忠善以损怨,不闻作威以防怨。岂不遽止?然犹防川:大决所犯,伤人必多,吾不克救也;不如小决使道,不如吾闻而药之也。”(选自《左传》)
  【注】①乡校:地方学校,又是公众聚会议事的场所。②子产:名公孙侨,郑国大夫。然明也是郑国大夫。
1.下列句子中加粗的词语,意思相同的一项是(     )
社稷之臣也,何以伐为 
②不知木兰女郎 
③世无孔子,谁能定非之真 
吾师也
A.①②          
B.①④
C.②③
D.②④
2.下列句子中加粗的“于”,与“郑人游于乡校”的“于”用法相同的一项是(     )
A.若亡郑而有益君,敢以烦执事
B.老臣窃以为媪之爱燕后,贤长安君
C.谪戍之众,非抗九国之师也
D.然不自意能先入关破秦,得复见将军
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阅读下面文言文,完成1~3题。
  晋平公与群臣饮,饮酣,(  )喟然叹曰:“莫乐为人君,惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前,援琴撞之,公披袄(  )避,琴坏于壁。公曰:“太师谁撞?”师旷曰:“今者有小人言于侧者,(  )撞之。”公曰:“寡人也。”师旷曰:“哑!是非君人者之言也。”左右请除之,公曰:“释之以为寡人戒。”
1.文中括号内应填的虚词是(     )
A.遂 而 则
B.乃 而 故
C.乃 以 则
D.遂 以 故
2.下列四句中加粗的“之”字用法相同的一项是(      )
①惟其言而莫违 
②援琴撞 
③是非君人者言也 
④左右请除
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
3.下列说法不正确的一项是(     )
A.“莫乐为人君”“惟其言而莫之违”两个“莫”字意义不相同。
B.“师旷侍坐于前”“琴坏于壁”“有小人言于侧者”中三个“于”字意思相同。
C.“寡人也”“是非君人者之言也”中两个“也”字作用相同。
D.“以为寡人戒”的“以为”与《出师表》中“愚以为宫中之事”的“以为”意思相同。
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阅读下列短文,回答后面的题目。
  齐人伐燕,胜之。宣王问曰:“或谓寡人勿取,或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国,五旬而举之,人力不至于此。不取,必有天殃。取之,何如?”孟子对曰:“取之而燕民悦,则取之。古之人有行之者,武王是也。取之而燕民不悦,则勿取。古之人有行之者,文王是也。以万乘之国伐万乘之国,箪食壶浆,以迎王师。岂有他哉?避水火也。如水益深,如火益热。亦运而已矣。”(《孟子·梁惠王下》)
下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一项是(     )
A.①齐人伐燕,胜
 ②句读不知
B.①箪食壶浆,迎王师
 ②弱天下之民
C.①取之燕民不悦
 ②吾从师之
D.①人力不至
 ②月出东山之上
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