阅读下面的文言文，完成5题。李远，字万岁。幼有器局，志度恢然。尝与群儿为战斗之戏，意气雄壮，招麾部分，便有军阵之法。郡守见而异之，曰：“此小儿必为将军，非常人也

题型：阅读题难度：一般来源：不详

阅读下面的文言文，完成5题。
李远，字万岁。幼有器局，志度恢然。尝与群儿为战斗之戏，意气雄壮，招麾部分，便有军阵之法。郡守见而异之，曰：“此小儿必为将军，非常人也。”及长，涉猎书传，略知指趣而已。
魏正光末，天下鼎沸，贼胡琮侵逼原州，其徒甚盛。远昆季率励乡人，欲图拒守，而众情猜惧，颇有异同。远乃按剑而言曰：“顷年以来，皇家多难。正是忠臣立节之秋，义士建功之日。丈夫岂可临难苟免，当在死中求生耳。有异义者，请以剑斩之！”于是众皆股栗，莫不听命。乃相盟歃，遂深壁自守。
太祖见远，与语悦之，令麾下，甚见亲遇。太祖谓远曰：“孤之有卿，若身体之有手臂之用，岂可暂辍于身。”除大丞相府司马。军国机务，远皆参之。时河东初复，民情末安，太祖谓远曰：“河东国之要镇，非卿无以抚之。”乃授河东郡守。远敦奖风俗，劝课农桑，肃遏奸非，兼修守御之备。曾末期月，百姓怀之。
远善绥抚，有干略，守战之备，无不精锐。每厚抚境外之人，使为间谍，敌中动静，必先知之。至有事泄被诛戮者，亦不以为悔。尝校猎，见石于丛蒲中，以为伏兔，射之而中，镞入寸余，就而视之乃石也。太祖闻而异之，赐书曰：“昔李将军广亲有此事，公今复尔，可谓世载其德。”
时太祖嫡嗣未建，明帝居长，已有成德；孝闵处嫡，年尚幼冲。乃召群公谓之曰：“孤欲立子以嫡，恐太司马有疑。”大司马即独孤信，明帝敬后父也。众皆默，未有言者。远曰：“夫立子以嫡不以长，《礼经》明义。略阳公为世子，公何所疑，若以信为嫌，请即斩信。”便拔刀而起。太祖亦起曰：“何事至此！”远乃止。于是群公并从远议。出外拜谢信曰：“临大事，不得不尔。”信亦谢远曰：“今日赖公，决此大议。”
（节选自《周书•卷二十五•列传第十七》）
9．小题1:下列语句中加点的字，解释不正确的一项是（   ）

A．意气雄壮，招麾部分部：通“布”，部署

B．正是忠臣立节之秋秋：时候

C．远善绥抚，有干略略：谋略

D．就而视之，乃石也就：于是

10．小题2:下列句句中加点的词，意义和用法全不相同的一项是（   ）

A．①有异议者，请以剑斩之②作《师说》以贻之

B．①若身体之有手臂之用②悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西

C．①就而视之，乃石也②鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作

D．①临大事，不得不尔②问君何能尔，心远地自偏

11．小题3:下列各组中，分别表现李远“有器局”和“善绥抚”的一项是（   ）

A．①招麾部分，便有军阵之法②于是众皆股栗，莫不听命

B．①丈夫岂可临难苟免，当在死中求生耳②每厚抚境外之人，使为间谍

C．①军国机务，远皆参之②至有事泄被诛戮者，亦不以为悔

D．①以为伏兔，射之而中，镞入寸余②于是群公并从远议

12．小题4:下列对文中有关内容的分析和概括，错误的一项是（   ）

A．李远幼年时就很有器量，和孩子们玩打仗的游戏，他指挥起来从容不迫，气势雄壮，符合行军布阵的方法，郡守看见后便觉得他与众不同，认为他将来一定会成为将军。

B．魏正光末年，天下动乱，贼人胡琮率党羽进犯原州，李远兄弟打算率领乡人坚守原州，可是众人疑惧，意见分歧很大，李远晓以大义，软硬兼施，于是众人一起歃血盟誓，从此深沟高垒坚守原州。

C．李远能文能武，既善于治军又精于理民；读书，并不寻章摘句；射箭，准而有力，有李广之风；理民，安抚教化，恩威并重，所以深为太祖倚重，把他看成左膀右臂。

D．在为太祖立嗣的问题上，李远不怕得罪大司马独孤信，据理力争，坚持立有德行的长子为继承人，得到众人的一致认可：就连独孤信也认为李远做得对。

13．小题5:把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(共10分)
（1）及长，涉猎书传，略知指趣而已。（3分）
译文：                                      
（2）曾未期月，百姓怀之。（3分）
译文：                                                      
（3）于是群公并从远议。出外拜谢信曰：“临大事，不得不尔。”（4分）
译文：                                             

答案

小题1:D
小题2:A
小题3:B
小题4:D
小题5:（1）等到成年，粗略地阅读书籍，（只求）略知大意罢了。（2）（到任）还不满一个月，就受到百姓的拥戴。（3）于是群臣都附和李远的提议。李远出外拜谢独孤信说：“面对大事，不得不这样。”

解析

小题1:D项“就”，靠近，走近。
小题2:第一句中的“以”是介词，“用”；第二句中的“以”是连词，表目的关系，“来”。B项两句中的“之”均是结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。C项两句中的“而”均是连词，表承接关系，可译为“……之后”或不译。D项两句中的“尔”均是指示代词，可译为“这样”、“如此”。
小题3:“有器局”即有器量，有见识；“善绥抚”即善于安抚百姓、部下等。A项①句以表现李远“有器局”，②句不能表现李远“善绥抚”。B项①句能表现节远“有器局”，②句能表现李远“善绥抚”。C项①句不能表现李远“有器局”，②句能表现李远“善绥抚”。D项①句不能表现李远“有器局”，②句不能表现李远“善绥抚”。
小题4:李远主张立为继承人的是嫡子，而不是“坚持立有德行的长子为继承人”。
小题5:无
参考译文：
李远，字万岁。幼年时就有器量，气度恢弘。曾经和孩子们玩打仗的游戏，意气雄壮，他指挥分派，便符合军阵的方法。郡守看见后便觉得他与众不同，说：“这个小孩儿将来一定会成为将军，不是一般的人啊。”等到成年，粗略地阅读书籍，只求略知大意罢了。
魏正光末年，天下动乱，贼人胡琮进犯原州，他的党羽很多气势很大。李远兄弟率领勉励乡人，打算坚守原州，可是众人疑惧，意见分歧很大。李远就手握宝剑说道：“近年以来，朝廷多难。这正是忠臣树立节操之日，义士建立功勋之时。大丈夫怎能临难逃避一时？应当在绝境中求生存啊！再有异议的，请让我用这把剑砍下他的头！”于是众人都吓得两腿战栗，没有敢不听从命令的。于是众人一起歃血盟誓，从此深沟高垒坚守原州。
（北周）太祖见到李远，和他交谈后很喜欢他，让他做自己的部下，很是亲近厚待。太祖对李远说：“孤有了卿，就像身体有手臂供它使唤，怎能离开一时？”任大丞相府司马。军中和国家的机密事务，李远都参与谋划。当时河东刚刚收复，人尚未安定，太祖对李远说：“河东是国家的重要地区，除了卿无人可以安抚治理它。”于是授河东郡守。李远努力树立良好的社会风气，督促百姓种田养蚕，肃清邪恶势力。禁止为非作歹，同时整治防守御敌的设施。到任还不满一个月，就受到百姓的拥戴。
李远善于安抚人心，有才干有谋略，攻守的设施，无不精巧锐利。常常厚待安抚境外的人，让他们做间谍，（所以）敌人有什么行动，都能事先知道。甚至有事情败露被杀的，也不因此而后悔。曾打猎，看见丛蒲中的石头，以为是潜伏的野兔，一箭射中，箭头深入一寸多。走近一看，原来是石头。太祖听说后觉得神异非凡，赐书信说：“当年李广将军有过此事，您如今又这样，可说是李家世代传有这种美德。”
当时（北周）太祖的继承人尚未确立，明帝年龄居长，已经成年；孝闵是嫡子，尚在幼年。于是召集群臣，对他们说：“孤想立嫡子为继承人，又担心大司马起疑心。”大司马就是独孤信，明帝敬皇后的父亲。众人都默不作声。李远说：“确立继承人要立嫡子不立长子，《礼经》上说得明明白白。略阳公（孝闵）是世子，诸位还忧虑什么？如果是忌讳独孤信，请让我立刻就杀了独孤信。”于是拔刀而起。太祖也起身说：“何至于到这种地步！”李远才停下来，于是群臣都附和李远的提议。李远出外拜谢独孤信说：“面对大事，不得不这样。”独孤信也感谢李远说：“今天全仰仗您，决断了这件大事。”