下列对课文情节结构和人物形象的理解不当的一项是[ ]A．全折可以分为四部分，它们分别是写赴长亭路上的场面、长亭饯别的场面、临别叮嘱的场面和分手后的场面。
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| 下列对课文情节结构和人物形象的理解不当的一项是 |
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A．全折可以分为四部分，它们分别是写赴长亭路上的场面、长亭饯别的场面、临别叮嘱的场面和分手后的场面。
B．这一折戏，有头有尾，有一个相对完整的故事，有故事的开端、发展、高潮和结局，也是一个有机的整体。
C．莺莺是个封建礼教的叛逆者，这主要表现在她珍视爱情而轻视功名利禄，但她在离别时痛苦和怨恨之情，却主要限于“儿女情长”。
D．张生在爱情方面和莺莺是一样的真挚，但在对待功名方面，却也还有些许的留恋，这就使得莺莺对二人的前途有着深深的忧虑。 |
答案
| C |
举一反三
| 《物种起源》中恩格斯认为十九世纪自然科学三大发明是 |
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A ．达尔文的进化论、能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论。
B ．达尔文的进化论、牛顿万有定律、细胞学说和进化论。
C ．剩余价值规律、能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论。
D ．达尔文的进化论、牛顿万有定律、剩余价值规律。 |
| 课文（《物种起源》绪论）第五节中“为处理这个问题和其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索”这句中的“这个问题”是指 |
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A ．解释寄生植物的结构与其他几种生物的关系。
B ．获得动物由家养变异的知识。
C ．了解生物变异及相互适应的原因和方法。
D ．大量的遗传、变异是可能的类选种的力量是伟大的，能使微小的变异逐渐积累起来。 |
| 关于物种起源的描述正确的一项是 |
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A ．关于物种或变种的起源问题，我们仍有很多地方不能解释。
B ．所谓同属的种，都是其他已经灭亡的种所传下来的后代，而现在认为同种的各种变，都是这同种的后代。
C ．现在在马来群岛研究博物的华莱斯先生，他对物种起源问题所得的一般结论，和我完全相同。
D ．创造论，即每一物种都是上帝创造的。 |
| 下列说法符合原文意思的一项是 |
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A ．为什么有些物种的分布广泛而繁多，而有些物种却分布得狭小而稀少呢？
B ．生物的种和变种一样，是由以前别的种演变而来的。
C ．本书所讨论的任何一点都可以引用事实来作证，而第一论点显然往往会引到一些与我所得到的完全相反的结论。
D ．1844 年达尔文又把这些札记加以充实，写成他认为是正确的结论纲要。 |
| 作者介绍研究“物种起源”及写作《物种起源》一书的经过，目的何在?分析正确的一项是 |
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A．说明自己对这个问题的探讨始终没有间断。
B．告诉读者出洋考察给自己很深的印象，才引发出对问题的研究。
C．让读者了解“导言”的写作要求，必须介绍写作经过。
D．使读者知道书中的结论不是自己轻率得出的，而是经过严肃认真的研究的。 |
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