阅读下面这首诗,然后回答问题。(7分)初归石湖[南宋]范成大晓雾朝暾绀碧烘①,横塘西岸越城东。行人半出稻花上,宿鹭孤明菱叶中。信脚自能知旧路,惊心时复认邻翁。当
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面这首诗,然后回答问题。(7分) 初归石湖 [南宋]范成大 晓雾朝暾绀碧烘①,横塘西岸越城东。 行人半出稻花上,宿鹭孤明菱叶中。 信脚自能知旧路,惊心时复认邻翁。 当时手种斜桥柳,无数鸣蜩翠扫空。 [注]:日光初出为暾,青中透红为绀。 小题1:诗歌前四句的景物描写采用了哪些方法?(3分) 小题2:有人认为,从“惊心时复认邻翁”一句起,诗歌情感发生了变化。你认为呢?请谈谈理由。(4分) |
答案
小题1:色彩渲染、动静结合、映衬(烘托、衬托)。(3分) 小题2:答案一:发生了变化。前边几句描写石湖美景,抒发初归石湖的欢快、愉悦之情;“惊心时复认邻翁”起则写原本熟悉的邻翁需要辨认、亲手种植的柳树已经绿荫蔽天蝉声满耳之“惊心”,表达出久别归乡的今昔之感。 答案二:没有变化。前边几句通过描写石湖美景,烘托初归石湖的欢快愉悦之情。后边则通过辨认出了邻翁、寻得了旧日手种之树等情景表现了重归故里的亲切和惊喜。喜悦之情一以贯之。 |
解析
小题1: 试题分析:在分析描写景物的方法时,要从表现手法方面去考虑,仔细品读前四句,找到关键词展开联想,如“绀碧”“越”“孤”“半”。其中,“绀碧”结合注视可知,在色彩上加以渲染;“越”“半出”“孤”表现出有动有静,即动静结合;以景物描写来衬托诗人初归石湖的愉悦欢快心情。 小题2: 试题分析:这是一道开放性的题目,在分析时,要先明确自己的观点,然后,结合着对整首诗歌的感悟以及对句意的理解,找出关键词进行体会。如认为发生了变化。就要从前四句景物描写所烘托的诗人内心情感和后几句的心理情感进行对比,找出变化。后几句关键词,如“惊”、“鸣蜩”表现诗人需要辨认邻居老翁,柳树蝉声惊动耳和心,以这些来表现诗人归乡后对变化的感叹。 |
举一反三
阅读下面这首词,完成后面题。(7分) 江 城 子 段成己① 阶前流水玉鸣渠。爱吾庐,惬幽居。屋上青山,山鸟喜相呼。少日功名空自许,今老矣,欲何如。 闲来活计未全疏。月边渔,雨边锄。花底风来,吹乱读残书。谁唤九原摩诘②起,凭画作、倦游③图。 【注】①段成己,金末正大间进士,曾任宜阳主簿。金亡,与兄避居龙门山。兄殁后,闭门读书,近四十年。元世祖忽必烈降诏征为平阳府儒学提举,坚拒不赴。②九原,指墓地;摩诘,唐王维字摩诘。③游:即宦游,外出做官。 小题1:词的上阕运用 修辞描写出了 的环境。(2分) 小题2:这首词表达了作者怎样的思想情感?请作简要分析。(5分) |
阅读下面这首诗歌,回答问题。(6分) 东马塍① [宋] 朱淑贞 一塍芳草碧芊芊,活水穿花暗护田。 蚕事正忙农事急,不知春色为谁妍。 [注] ①东马塍:地名;塍,田间的土埂子。 小题1:第二句中“暗”字用得最传神,请简耍赏析。(3分) 小题2:第三、四两句表达了作者怎样的情感?请简要分析。(3分) |
阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(6分) 舟泊汉江望黄鹤楼① 张居正 枫林霜叶净江烟,锦石游鱼清可怜。 贾客帆樯云里见,仙人楼阁镜中悬。 九秋槎影横②清汉,一笛梅花落远天。 无限沧州渔父意,夜深高咏独扣舷。 [注]①张居正初入政坛时,正值严嵩当政,官场昏暗。他深感理想无法实现,又因体弱多病,便产生暂时归田思想。嘉靖三十三年,他借口养病,离京归乡。②槎,同“查”。木筏或木船。传说中来往于海上和天河间的木筏。 (1)颔联和颈联在写景上用了多种表现手法,请指出其中一种并结合诗句简要分析。(4分) (2)该诗表现了作者怎样的思想感情,请简要分析。(2分) |
阅读下面一首词,回答问题。(6分) 祭常山回小猎 [宋]苏轼 青盖前头点皂旗,黄茅冈下出长围。 弄风骄马跑空立,趁兔苍鹰掠地飞。 回望白云生翠巘,归来红叶满征衣。 圣朝若用西凉簿①,白羽犹能效一挥。 [注] ①西凉簿:指晋将军谢艾,曾任西梁州主簿,本书生,善用兵,胜仗无数。 小题1:请赏析“弄风骄马跑空立”一句中的“弄”字。(3分) 答:________________________________________________________________________ 小题2:这首诗表现了诗人怎样的思想感情?请简要分析。(3分) 答:________________________________________________________________________ |
阅读下面这首词,完成后面的题目。 浣溪沙·咏橘 苏轼 菊暗荷枯一夜霜。新苞绿叶照林光。竹篱茅舍出青黄。 香雾噀 [注]人惊半破,清泉流齿怯初尝。吴姬三日手犹香。 【注】噀:xùn,喷。 小题1:“香雾噀人惊半破,清泉流齿怯初尝”两句中哪两个字最生动传神? 请结合诗句加以点评。(5分) 小题2:这首词是如何从正面、侧面两个角度塑造橘的形象的?请结合全诗分析。(6分) |
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