阅读下面这首宋诗，完成题。 雨     陈与义①潇潇十日雨，稳送祝融②归。 燕子经年梦，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁③事多违。 衮衮繁华地④，西风吹客衣。注：①

题型：阅读题难度：一般来源：不详

阅读下面这首宋诗，完成题。
雨     
陈与义^①
潇潇十日雨，稳送祝融^②归。 燕子经年梦，梧桐昨暮非。
一凉恩到骨，四壁^③事多违。 衮衮繁华地^④，西风吹客衣。
注：①陈与义（1090~1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。
小题1:第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分）
小题2:前人认为这首诗写雨是妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。
（6分）

答案

小题1:秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失意的感情。
小题2:同意。虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。

解析

小题1:本题考查对文中形象的认识和作者情感态度，能力层级分别为B级和E级。
理解诗句内容，要从标题到整个作品进行全面分析，在具体语境中得出其所体现的含义。第二联主要是对燕子和梧桐两个意象在具体环境中所体现的情境，可结合整个作品内容对其进行分析。而作者的思想情感则是通过这两种意象来表现的，这样就可以通过其所营造的氛围来进行鉴赏。
小题2:本题考查对文章艺术手法和思想内容的理解，能力层级分别D级。
解答此类试题，必须对文章的写法进行认真地分析，从而全面理解其思想内容。全诗写雨，但又没有具体描写雨的特点、情状，而是通过一些具体事物来表现雨，这种手法属于侧面描写，虽然没有正面描写，却也表现了雨的特点。这就是若即若离的感觉。