读下面这首诗歌,回答问题。禾 熟①宋·孔平仲百里西风禾黍香, 鸣泉落窦②谷登场。老牛粗了③耕耘债, 啮草坡头卧夕阳。注:①此诗很像一幅古代农村风俗画。清初画家
题型:阅读题难度:一般来源:江西省月考题
读下面这首诗歌,回答问题。 |
禾 熟① 宋·孔平仲 百里西风禾黍香, 鸣泉落窦②谷登场。 老牛粗了③耕耘债, 啮草坡头卧夕阳。 |
注:①此诗很像一幅古代农村风俗画。清初画家曾借此题画。诗人做过地方官吏,熟悉农村情况。他多遭贬谪,厌倦官场,正好借这乡村的野朴淘洗心情,抒发胸中的积郁。②窦:水道,水沟。③粗了:刚了结。 (1)请用一个词概括:一、二句写出了农村的_______景象。 (2)三、四句选取“老牛”这一意象,诗家评说“用意很深”。对诗人的用意,你是怎样理解的? _________________________________________________________ |
答案
(1)丰收 (2)诗人借刚释重负、卧坡吃草的老牛抒发内心的郁闷:自己仕途坎坷,官场劳顿,何异于老牛的耕耘之债?然而老牛的役债有了结的时日,而自己何尝不想卸却重负,舒闲疲惫的心呢。(意对即可) |
举一反三
阅读下面这首诗,完成后面的问题。 |
饮酒 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 |
1、“采菊东篱下,悠然见南山”二句刻画了诗人自己的形象,请你说说这是怎样的形象。“采菊”这一动作包含着诗人怎样的知趣? _______________________________________________________ 2、把“悠然见南山”的“见”字改成“看”“望”等字,表达效果是不是一样?为什么作者要这样写? _______________________________________________________ |
阅读下面这首宋词,完成下面问题。 |
苏幕遮 范仲淹 碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。 黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。 |
菩萨蛮 李清照 风柔日薄春犹早,夹衫乍着心情好。睡起觉微寒,梅花鬓上残。 故乡何处是?忘了除非醉。沉水卧时烧,香消酒未消。 |
(1)这两首词的上阕都有写景的句子,“山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外”、“风柔日薄春犹早”,分别表达了作者怎样的感情? ________________________________________________________ (2)两首词的主题是否相同,风格有何不同,请简要分析。 ________________________________________________________ |
阅读下面的两首古诗,然后回答问题。 |
野步 (宋)周密 麦陇风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花。 野步 (宋)赵翼 峭寒催换木棉裘,倚杖郊原作近游。 最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。 |
(1)从人物形象的角度,谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。 _______________________________________________________ (2) 这两首诗的三、四句都重点运用统一表现手法来表达作者的内心情感,请作简要分析。 _______________________________________________________ |
阅读下面这唐诗,完成后面小题。 |
姑苏①怀古 许浑② 宫馆余基辍棹过,黍苗无限独悲歌。 荒台麋鹿争新草,空苑凫鹥占浅莎③。 吴岫雨来虚槛冷,楚江风急远帆多。 可怜国破忠臣死,日日东流生白波。 |
注:①姑苏,即姑苏台,夫差曾在台上备官妓千人,又造春宵宫,为长夜之饮。②许浑,晚唐诗人。③莎,多年生草本植物,地下的块根称“香附子”,可入药。 1.请简析这首诗颔联中的“争”和“占”字的表达效果。 ______________________________________________________ 2.诗歌尾联在抒情方式上有何特色?试分析这种写法的妙处。 ______________________________________________________ |
阅读下面这首唐诗,然后完成后面小题。 |
始闻秋风 刘禹锡 昔看黄菊与君别,今听玄蝉我却回。 五夜飕飗枕前觉,一年颜状镜中来。 马思边草拳毛动,雕眄青云睡眼开。 天地肃清堪四望,为君扶病上高台。 |
【注】飕飗:形容风声。眄:斜着眼睛看。 1.这首诗的首联运用了怎样的表现手法?请作简要分析。 ______________________________________________________ 2.秋天的一景一物无不触动着诗人的情怀。请结合“动”“开”二字分析这首诗的颈联,说说诗人在诗中抒发了怎样的情怀? ______________________________________________________ |
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