阅读下面的文字，完成问题。木笛　　南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名木笛手。　　应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，

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阅读下面的文字，完成问题。木笛
　　南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名木笛手。
　　应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
　　招考分初式、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。
　　终试在艺术学院阶梯教室。
　　房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”
　　声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，（a）一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。
　　大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。
　　半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。
　　接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1．贝多芬的《欢乐颂》 ；2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。
　　看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：
　　“请原谅，能更换一组曲目吗?”
　　这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。
　　片刻，大师冷峻发问：“为什么?”
　　朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”
　　大师问：“为什么?”
　　朱丹说：“因为今天是12月13日。”
　　大师问：“12月13日是什么日子?”
　　朱丹说：“南京大屠***纪念日。”
　　久久，久久，一片沉寂。
　　大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗?”
　　朱丹答：“没有忘记。”
　　大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”
　　朱丹说：“请原谅——”
　　没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你 现在可　　以回去了。”
　　听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。
　　入夜，石头城开始落雪。
　　没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠***死难同胞纪念碑。
　　临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女 孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，（b）头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。
　　纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。
　　顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。
　　伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。
　　孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。
　　吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
　　回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。
　　大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么?”
　　大师略作沉默，才庄重虔敬地说： “_____________（C）________________________。”
说　　完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。
1．文章主要写了哪几件和音乐大师有关的事?请用简洁的语句分点概括。
____________________________________________。
2．品味下列句子的含义、作用。
（1）文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”采用了什么描写方法?其用意是什么?
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（2）文章b处对“雪”的描写有什么作用?
 ____________________________________________。
3．请在文章c处填上一句话以概括朱丹让人尊敬的精神，并找出能体现这一精神的具体情节。 
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答案

1．①在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的要求；②大师在南京大屠***死难同胞纪念碑前找到 了朱丹，并把正式录取的消息告诉了他。
2．（1）外貌描写，暗示朱丹对南京大屠***死难同胞的深切悼念。
　　（2）①点明了故事发生的时令节气；②渲染了一种悲壮的气氛；③烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的美好心灵，凸现了少年儿童心灵的洁白无瑕。
3．“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”主要表现在：①宁可落选也不愿吹奏欢乐曲，②到南京大屠***纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛。