阅读下面两节诗,完成后面的题目。  她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,  她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,  她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,  她含着笑,扇

阅读下面两节诗,完成后面的题目。  她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,  她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,  她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,  她含着笑,扇

题型:阅读题难度:一般来源:同步题
阅读下面两节诗,完成后面的题目。
  她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,
  她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,
  她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,
  她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,
  她含着笑,背了团箕到广场上去
  晒好那些大豆和小麦,
  大堰河,为了生活,
  在她流尽了她的乳液之后,
  她就用抱过我的两臂,劳动了。
  ……
  大堰河,今天,你的乳儿是在狱里,
  写着一首呈给你的赞美诗,
  呈给你黄土下紫色的灵魂,
  呈给你拥抱过我的直伸着的手,
  呈给你吻过我的唇,
  呈给你泥黑的温柔的脸颜,
  呈给你养育了我的乳房,
  呈给你的儿子们,我的兄弟们,
  呈给大地上一切的,
  我的大堰河般的保姆和她们的儿子,
  呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
(1)根据第一节诗,分析大堰河的性格特征及作者的思想感情。
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(2)第二节诗中主要运用了排比的修辞手法,试分析其作用。
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(3)第一节用了第三人称,而第二节用了第二人称,诗人为什么要变换叙述角度?
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答案
(1)大堰河的性格特征:勤劳、淳朴、善良、宽厚、乐观。表达了作者对大堰河悲苦命运的深切同情。
(2)通过八个“呈给”,高度概括了大堰河的一生,深情地赞美了大堰河勤劳、善良、淳朴的高贵品质,让读者进一步加深对大堰河的理解,从而深化了中心。运用排比,使内容凝练,形式整齐,节奏鲜明,气势酣畅,增强了诗歌的建筑美、对称美。(意对即可)
(3)用第三人称“她”是客观交代,便于作者宏观地表现大堰河的品格和对她的同情;用第二人称“你”是作者表达感情的需要,便于作者直抒对大堰河的深情。(意对即可)
举一反三
《星星点灯》唱出了一个自我迷失者的迷茫和追求,品味这段歌词,回答下列问题。

墨星点灯

  多年以后一场大雨惊醒沉睡的我
  突然之间都市的霓虹都不再闪烁
  天边有颗模糊的星光偷偷探出了头
  是你的眼神依旧在远方为我等候
  星星点灯照亮我的家门
  让迷失的孩子找到来时的路
  星星点灯照亮我的前程
  用一点光温暖孩子的心
(1)“一场大雨”喻指什么?
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(2)结合自己的理解,说说“你”可以指代哪些东西?
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(3)最后四行表达出词作者怎样的愿望?
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阅读下面一首诗,回答问题。
  我从不肯妄弃了一张纸,
  总是留着——留着,
  叠成一只一只很小的船儿,
  从舟上抛下在海里。
  有的被天风吹卷到舟中的窗里,
  有的被海浪打湿,沾在船头上。
  我仍是不灰心的每天的叠着,
  总希望有一只能流到我要他到的地方去。
  母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
  不要惊讶他无端入梦。
  这是你至爱的女儿含着泪叠的,
  万水千山,求他载着她的爱和悲哀归去。
(1)“我仍是不灰心的每天的叠着,/总希望有一只能流到我要他到的地方去。”诗人要“纸船”到什么地方去?
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(2)“这是你至爱的女儿含着泪叠的”,诗人为什么“含着泪”?
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(3)诗人借“纸船”寄托了什么样的感情?
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阅读下面的诗歌,回答后面的问题。

口供[注]
闻一多
我不骗你,我不是什么诗人,
纵然我爱的是白石的坚贞,
青松和大海,鸦背驮着夕阳,
黄昏里织满了蝙蝠的翅膀。
你知道我爱英雄,还爱高山,
我爱一幅国旗在风中招展,
自从鹅黄到古铜色的菊花。
记着我的粮食是一壶苦茶!
可是还有一个我,你怕不怕?——
苍蝇似的思想,垃圾桶里爬。

  [注]选自《死水》,新月书店1928年版《口供》是诗集《死水》中的第一首诗。《死水》初版本分四个部分;这首诗独立于四部分之外,显然,带有序诗的性质。
(1)闻一多说过:“黄昏与秋是传统诗人的时间与季候。”这首诗同样显示出他的这一追求。请联系诗歌具体语句谈谈诗歌是怎样体现诗人的这一“追求”的。
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(2)不说乌鸦在夕阳里飞翔,而说“鸦背驮着夕阳”;不说蝙蝠在黄昏里飞舞,而说“黄昏里织满了蝙蝠的翅膀”。请体味一下“驮”字和“织”字的妙处。
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(3)简要分析“记着我的粮食是一壶苦茶”一句所蕴涵的思想情感。
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阅读下面一首词,完成问题。

浪淘沙 北戴河
***
大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见,知向谁边?
往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是,换了人间!
1957年

1.作者由秦皇岛外白浪滔天、一片汪洋之景,联想到了什么?
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2.概括词中所描绘的图景。“秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见,知向谁边?”倾注了词人怎样的情感?
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阅读下面这首诗,完成问题。

金黄的稻束
郑敏

  金黄的稻柬站在
  割过的秋天的田里,
  我想起无数个疲倦的母亲,
  黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸,
  收获日的满月在
  高耸的树巅上,
  暮色里,远山
  围着我们的心边,
  没有一个雕像能比这更静默。
  肩荷着那伟大的疲倦,你们
  在这伸向远远的一片
  秋天的田里低首沉思,
  静默。静默。历史也不过是
  脚下一条流去的小河,
  而你们,站在那儿
  将成为人类的一个思想。
1.下列对这首诗的解说,不恰当的一项是(     )
A.“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”一句交代了时间。从全诗看,除了“秋天”外,还隐指“暮色”降临之前。
B.“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”,把“皱”与“美丽”并列,寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。
C.“你们/在这伸向远远的一片……”的诗句中,“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。
D.“历史也不过是/脚下一条流去的小河”,这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。
2.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(     )
A.诗歌以“金黄的稻束”为中心展开联想,通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移传达一个时间性的主题--对劳动中生命力消逝的沉思。
B.诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受,意在利用两者的不协调,把关注点从外在画面转向内在生命感受。
C.“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满意味,但诗歌未写收获日的快慰和满足,却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。
D.“肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主语,应该是美丽的母亲,而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。
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