【题文】下列各组句子中加点词解释无误的一项是(2分)A.君子博学而日参省乎己参省:检验省察假舆马者,非利足也,而致千里致:到达B.假舟楫者,非能水也,而绝江河绝
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【题文】下列各组句子中加点词解释无误的一项是(2分)
A.君子博学而日参省乎己参省:检验省察 假舆马者,非利足也,而致千里致:到达 |
B.假舟楫者,非能水也,而绝江河绝:横渡 非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也用心:使用心力 |
C.是故圣益圣,愚益愚益:更加 或师焉,或不焉或:或者 |
D.入深林,穷回溪穷:走到尽头 |
然后知吾向之未始游,游
于是乎始 于是:所以
答案
【答案】A
解析
【解析】
试题分析:提高文言文的阅读能力,归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义,同时最终也要落实到实词的推断上,因而掌握推断的技巧至关重要。因文定义法:由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义,因此可因文来定义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中,结合上下文意思去理解。分析可知,B.用心;C.或:有的;D.于是:从这里。
考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
举一反三
【题文】下列各组句子中加点词词性和意义理解有错误的一项是(2分)
A.青取之于蓝而青于蓝于:介词,从 吾尝终日而思矣而:连词,表示修饰 |
B.师道之不传也久矣之:助词,主谓间,取消句子独立性,不译 愚人之所以为愚,其皆出于此乎?其:副词,表示揣测关系,大概 |
C.或师焉,或不焉焉:句末语气词,不翻译 三人行,则必有我师则:副词,就 |
D.作《师说》以贻之以:介词,用 |
相与枕藉
乎舟中 乎:介词,于,在
【题文】下列各句加点词词类活用与其他三项不同的一项是(2分)
A.假舟楫者,非能水也。 |
B.其下圣人也亦远矣,而耻学于师。 |
C.因坐法华西亭,望西山,始指异之。 |
D.侣鱼虾而友麋鹿 |
【题文】下列各句不含有通假字的一项是(2分)
A.意有所极,梦亦同趣。 |
B.或师焉,或不焉,小学而大遗。 |
C.是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共食。 |
D.虽有槁暴,不复挺者。 |
【题文】依次填入下列各句中横线处的词,最恰当的一组是(3分)
①在今年3月份召开的全国“两会”上,数千名来自祖国各地的全国人大代表和全国政协委员齐聚一堂,共商
。
②蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质、水及膳食纤维等营养素,都是我们人类生长发育与健康所
的。
③湖南省醴陵市一花炮厂9月22日15时许发生爆炸事故,
记者发稿时,已造成13人死亡、33人受伤、1人失联,受伤人员已全部送往医院救治。
A.国事必须截至 | B.国是必需截至 |
C.国是必需截止 | D.国事必须截止 |
【题文】 下列句子中不含通假字的一组是( )(3分)
A.臣以险衅,夙遭闵凶 | B.愿陛下矜悯愚诚 |
C.小知不及大知 | D.汤之问棘也是已 |
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