【题文】以“学术的创造性”开头，***下面这句话，要求不改变原意。 学问之道不是要去纯粹地充当前人的吹鼓手，而是要求你充分理解前人长处的同时，发现前人没有达到的
题型：难度：来源：
【题文】以“学术的创造性”开头，***下面这句话，要求不改变原意。
学问之道不是要去纯粹地充当前人的吹鼓手，而是要求你充分理解前人长处的同时，发现前人没有达到的空白和缺陷，这样才称得上学术的创造性。
答：学术的创造性
答案
【答案】是要求你充分理解前人长处的同时，发现前人没有达到的空白和缺陷，而不是纯粹地充当前人的吹鼓手。
解析
【解析】原句是“不是……而是……”的形式，变换时，要用“是……而不是……”的句式进行整合，就容易得到本题的答案。
举一反三
【题文】用下列句子组成一个单句，给“语文课任务驱动教学模式”下定义。
①语文课任务驱动教学模式以素质教育理论和新课标为指导。
②它让学生在学习任务的驱动下学习。
③它用具体的学习任务引导语文教学活动。
④学生可以借助他人的帮助和必要的学习资源进行学习。
⑤学生通过自主、合作、探究学习，获得知识意义的建构和能力提高。
⑥它以控制论、信息论，建构主义、最新发展区、语言习得理论、心理学为依据。
⑦学生能高效率地掌握双基，最大限度地开发智力。
⑧它是一种相对稳定的教学程序。
答：
【题文】请模仿下面这节诗的形式，表达你对“友情”或“理想”的感悟。（可以不押韵）（4分）
时 间
时间是夹卷着冰雪的风暴，
会染白我们青春的额头；
时间是一道湍急的江流，
会淹没我们生命的行舟。
答：
【题文】下面一段文字是围绕“古桥”而展开的。在写法上的一个显著特点是人称变换：第一句用“那座古桥”开头，自“德高望重的老桥”以后，改用第二人称“你”指代“古桥”，以便于抒情。请仿照这种写法，以“国旗”或“梅花”为对象，写一段话。（不少于45个字）（5分）
那座古桥，是我要拜访的第一位老朋友。德高望重的老桥，你累吗？你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
答：
【题文】仿照下面一段话中画线句子的形式，另选一个对象，说明前面加点的句子所阐释的道理。
“唯有埋头，乃能出头。”急于出人头地的话，除了自寻烦恼之外，不会真正得到什么。
就像一只蝴蝶，要想美丽如画，它的蛹就要经过地表下漆黑炼狱般的生活。如果不肯接受被压抑的痛苦，展翅欲飞之时，就是它的美丽终结之日。答：
【题文】下面是一首小诗，依据二、五小节，补写出另两小节诗。
四季是什么？
四季是一首多彩的诗。
春，是翠绿的诗，
萌动着活力和生机。
夏，是火红的诗，
。
，
。
冬，是雪白的诗，
袒露着纯洁和无私。
最新试题
热门考点