【题文】针对学生普遍不读经典书籍的情况，某校高三（1）班准备开展主题为“阅读经典”的语文活动，你作为活动的主持人，如何组织同学们步步深入地对这一问题进行思考，请
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【题文】针对学生普遍不读经典书籍的情况，某校高三（1）班准备开展主题为“阅读经典”的语文活动，你作为活动的主持人，如何组织同学们步步深入地对这一问题进行思考，请你设计三个思考问题。（4分）
要求：①紧扣活动主题，问题步步深入；②语言表达简明。
答案
【答案】示例：①我们为什么要阅读经典？②在阅读经典的过程中，我们存在着哪些问题？③我们如何解决这些问题？（紧扣活动主题1分，问题步步深入2分，语言表达简明1分。）
解析
【解析】解题时首先要明确设计对象是主持人，事件是“针对学生普遍不读经典书籍的情况”，然后是清楚题目中“①紧扣活动主题，问题步步深入；②语言表达简明。”的要求。要求用词能完全表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。示例：①我们为什么要阅读经典？②在阅读经典的过程中，我们存在着哪些问题？③我们如何解决这些问题？
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
举一反三
【题文】据统计，2002年至2013年期间，在中国内地公映的科幻片总量达到103部。但这103部科幻片的产地以美国为主，达到61部，中国仅有5部，票房上美国也遥遥领先，累计达到111．76亿元，占比超过8成。有人认为，美国科幻片席卷中国市场的现象给中国本土科幻片带来了强烈的冲击，不利于中国本土科幻片的健康发展，你对此有何看法，请简要阐述，100字左右。（6分）
【题文】请结合下面两个图表，简要说明我国夕阳产业的现状，并对未来的发展提出建议。（4分）
【题文】“英雄”的标准各有不同，请仿照示例的画线句，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达该人物对“英雄”含义的理解。要求：①所写内容符合作品的情节和人物的思想性格。②句式相似。（6分）
示例：翻开《史记》，苏武说：“英雄需要忠诚。虽然我被困北海，但当我拒绝劝降的诱惑，最终回到汉朝时，我就是英雄。”
翻开《水浒传》，林冲说：“
”
翻开《莎士比亚全集》，哈姆莱特说：“
”
【题文】学校组织“感动中国”课本历史人物评选活动，汉代苏武当选。请你根据课文《苏武传》的内容，给苏武写一段颁奖词，要求以第二人称的角度来写，不超过70字。（5分）
【题文】请从孔子、庄子、马克思、霍金中任选三人为例，按照要求续写下面的话。（6分）
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物的境遇；②运用排比的修辞手法；③语意连贯，内容充实；④不少于60字。
人是一根能思想的苇草，思想使渺小而脆弱的人变得伟大而坚强。
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