【题文】某语文老师在教《劝学》期间，发现一生在学习上浅尝辄止，心浮气躁。假设你是这位语文老师，请你试着对该学生进行劝导。要求：①内容联系课文《劝学》；②语气委婉得体；③50字左右。
【答案】示例：努力啊，同学！学习要有锲而不舍的精神，“锲而不舍，金石可镂”；如果学习浅尝辄止，不深入内心，就可能到“朽木不折”的糟糕状态啊。 （①内容联系课文《劝学》，②语气委婉，连贯得体。）
【题文】有位学生考取了大学，给曾经对他很有帮助的老师发了条手机短信表示感谢。其中有不得体的地方，请改正。(找出并改正四处。4分)
老师：你好!
在高中阶段，你能帮助我学习，深感荣幸。我能有今天，是你鼎立相助的结果。你的教学造诣是那样深厚，令同学们刮目相看。我将永远铭记你的教导，认真读书，好好改造，不辜负你的希望，
你的学生 王珊
2009年10月28日
改为：
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【题文】仿照已有句子，在横线处补写新的句子，要求句式和修辞手法与已有句相同。注意结合自己的阅历和感悟，符合生活实际。(6分)
童年的炊烟纯洁，是一张糖纸，有些甜蜜；少年的炊烟忧郁，是一个青果，有些苦涩；青年的炊烟缭乱，是一首朦胧诗，有些迷茫：中年的炊烟
，
，
；老年的炊烟
，
，
；
【题文】阅读下面材料，按要求回答问题。（3分）
听了新闻发布会上主办方的声明，观众的怒火像山洪爆发一样不可遏止。本来，旧标准荒唐，挨批评，难实施，改了就是，没准还能博得闻过即改的赞誉。可是，像主办方这样
怕别人批评而掩盖自己的错误，甚至说媒体造谣，问题就严重了。为了对于读者负责，也为了本报的声誉，我们今天把原始资料公之于众。相信公众自会判断。
（1）文中有一个错别字，请找出并更正。（1分）
错别字
更正
（2）请用一个恰当的成语替代划横线的部分。（1分）
成语
（3）加点的句子有语病，请改正。（1分）
改正：
【题文】选出下列句子中与原句衔接的恰当的一项
①约翰弥尔说：专制使人们变成冷嘲。我们却天下太平，连冷嘲也没有。我想：
， 。大家渐渐死下去，而自己反以为卫道有效，这才渐近于正经的活人。
②青虫因为
，所以不动，但也因为
，所以不烂，直到她的子女孵化出来的时候，这食料还和被捕当日一样的新鲜。
| A．①愚民的专制使人们变成死相，暴君的专制使人们变成冷嘲②不活不死不死不活 |
| B．①愚民的专制使人们变成死相，暴君的专制使人们变成冷嘲②不死不活不活不死 |
| C．①暴君的专制使人们变成冷嘲，愚民的专制使人们变成死相②不死不活不活不死 |
| D．①暴君的专制使人们变成冷嘲，愚民的专制使人们变成死相②不活不死不死不活 |
【题文】阅读下面的新闻，概括新闻事实，然后用简约的文字对新闻进行点评，点评要求观点明确，用语得体。两项都不能超过30字。（4分）
今年1月，号称大陆“首善”的富商陈光标率团赴台，进行“行善感恩之旅”。他到南投、桃园、花莲、高雄，为台湾低收入户发慈善红包，总共捐出新台币5亿元（折合人民币1.12亿元），估计上万人受惠。陈每到一处，都力邀各媒体跟随宣传报导他直接派红包的过程场面，这引起了很大的争议，如国民党执政的新北市就拒绝接受。对此，陈光标说，一个人做好事如果能传播给十个人，等于做了十件好事，做好事需要传播，他在大陆是高调做慈善，来台湾当然也要“高调行善”。
（1）概括：
（2）点评：