（42分）福建是全国唯一水、大气、生态环境全优的省份，同时也是全国著名的产茶区，建设美丽茶乡既是生态福建的重要组成部分，也是美丽福建的靓丽风景线。某校高三同学以

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（42分）福建是全国唯一水、大气、生态环境全优的省份，同时也是全国著名的产茶区，建设美丽茶乡既是生态福建的重要组成部分，也是美丽福建的靓丽风景线。某校高三同学以“关注生态文明，建设美丽福建”为主题开展探究，请你参与其中。
同学甲：2012年福建省茶叶总产量达32.1万吨,毛茶产值150亿元,均居全国第一位;全省涉茶人数超过300万人。近些年福建省大力建设生态茶园,发展名优茶,积极拓展国内外市场,使茶产业得到长足发展。
（1）运用《经济生活》相关知识，说明福建省如何建设生态强省，推动茶叶发展？（12分）
同学乙：坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针……为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。
（2）有人认为：在落实生态文明建设过程中，关键是加强人大对政府监督。请你用《政治生活》相关原理评析观点（12分）
同学丁：发展绿色经济，不仅可以节能减排，而且能有效地扩大市场需求，提供新的就业岗位，提高发展的质量和效益，是保护环境与发展经济的重要结合点，是促进发展、转变方式的重要引擎。福建在转变发展方式上下工夫，在调整经济结构上求突破，在改进消费模式上促变革，在绿色可持续发展方面迈出新的步伐。 
（3）运用系统优化的方法，结合材料三谈谈应怎样促进福建绿色可持续发展？（9分）
同学丙：连绵中国茶文化历史，福建茶文化凝聚着地理灵性，茶在福建已有上千年之久，茶类的创制要数福建最多，品茶的技艺也数福建最奇，福建茶叶在中国茶叶发展乃至世界茶叶发展上具有重要的历史地位和文化价值。
（4）以“弘扬福建茶文化，增强爱国爱乡正能量”为主题，为中学生设计一个行动方案，并简要说明实施行动方案对中学生意义。（9分）

答案

39（1）①切实落实科学发展观，促进经济全面协调可持续发展。②加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。调整茶叶种植结构，运用高科技，培育高优茶叶品种，③加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力，建设资源节约型和环境友好型社会。④加强宏现调控，运用经济、法律和必要的行政手段，鼓励茶叶深加工，引导茶企业创立知名茶品牌。 ⑤引导消费者树立正确的消费观，保护环境，绿色消费。⑥提高对外开放水平，充分利用国际国内两个市场、推动茶叶发展。（答出四点给12分，如从其他角度回答有理可酌情给分〉
⑵①人大是我国国家权力机关，具有监督权，可以在落实生态文明建设过程中对政府进行监督：②人民是国家的主人，公民具有知愔权、表达权和监督权：可以对生态文明建设的决策和实施进行监督。 ③中国共产党、人民政协、民主党派、司法机关都可以对政府监督。（答到其中三个监督主体就可以给3分）④政府机关要完番行政系统内部监督体系。（每点3分，如答到一靠民主，1法制，完善行郷督体系可得3分，但本题总分不超过12分）
（3）（9分） ①着眼于事物的整体性，立足绿色经济可持续发展的整体，统筹兼顾经济社会发展和环境保护。（2分）②注意遵循系统内部结构的有序性，把发展绿色经济作为促进发展、转变发展方式的重要引擎。（2分）③注重系统内部各要素的优化趋向，将转变发展方式、调整经济结构和改进消费模式各部分优化组合，发挥整体推进绿色可持续发展的最佳效果。（2分）④用综合的思维方式来发展绿色经济，统筹考虑保护环境与发展经济，做到优化组合。（3分）
（4）（9分）行动方案：出一期“弘扬福建茶文化，增强爱国爱乡正能量”黑板报；开展茶叶生产与制作的实践活动体验；写一封“弘扬福建茶文化，增强爱国爱乡正能量”倡议书等。（3分）
意义：有利于增强以爱国主义为核心的民族精神，有利于增强中学生思想道德修养，有利于建设社会主义核心价值体系，有利于激发学生对优秀传统文化热爱。（答出三点给6分，如从其他角度）

解析

试题分析：（1）本题考查经济生活的相关知识。本题为措施类主观试题，要求学生回答如何建设生态强省，推动茶叶发展。措施类主观试题。回答本类试题要注意抓主体，经济生活中要注意分国家、企业和消费者三个角度加以分析。本题从国家角度要落实科学发展观，加快转变经济发展方式，加强宏观调控等；企业方面要改进技术，加强管理；消费者要树立正确的消费观。
（2）本题考查政治生活的相关知识。为辨析题。回答本类试题要注意观点完全正确的题目解题步骤是首先指出观点的正确或科学性，接着说明理由，最后得出结论；观点完全错误的题目解题步骤是首先指出观点的不科学之处，接着说明理由和原因，最后提出正确的观点。材料中的观点看到了人大对政府的监督，这是合理之处，但是忽视了政府、党和人民的重要性，所以考生还要从这几个角度加以阐释。
（3）本题考查哲学生活的相关知识。知识指向明确，即系统优化的观点。旨在考查学生调动和运用知识的能力。考生分别从着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部各要素的优化趋向，、用综合的思维方式来分析事物这几个方面回答即可。
（4）本题比较灵活，要求学生设计一个行动方案，并简要说明实施行动方案对中学生意义。本质上本题考查文化生活的相关知识。考生要注意的是写出措施后一定要写出其文化意义。如出一期“弘扬福建茶文化，增强爱国爱乡正能量”黑板报，此举有利于增强以爱国主义为核心的民族精神，有利于增强中学生思想道德修养，有利于建设社会主义核心价值体系，有利于激发学生对优秀传统文化热爱。