2013 年 2 月 5 日,国务院批准转发了发展改革委员会等部门《关于深化收入分配制度改革的若干意见》(下称《意见》)。阅读材料,回答问题。材料一 2012

2013 年 2 月 5 日,国务院批准转发了发展改革委员会等部门《关于深化收入分配制度改革的若干意见》(下称《意见》)。阅读材料,回答问题。材料一 2012

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2013 年 2 月 5 日,国务院批准转发了发展改革委员会等部门《关于深化收入分配制度改革的若干意见》(下称《意见》)。阅读材料,回答问题。
材料一 2012 年我国居民收入分配差距状况
 
低收入组(元)
中等收入组(元)
高收入组(元)
高低收入组收入比(元)
城镇居民人均可支配收入
10354
22419
51456
4.97∶1
农村居民人均纯收入
2316
7041
19009
8.21∶1
城乡居民收入比
4.47∶1
3.18∶1
2.71∶1
22.22∶1
   注:国家统计局公布的数据显示,2012 年我国的基尼系数(该系数是反映一国居民收入差距的国际通行指标,系数值越大表明收入差距越大)为 0.474,高于 0.4的国际警戒线。
材料(含注)反映了我国存在的哪几类收入差距问题?(4 分)请你就缩小收入分配差距,从初次分配环节和再分配环节提出至少五条合理化建议。(10 分;请注明建议所属的分配环节,否则不给分)
答案
①材料反映了我国存在的四类收入差距问题:城乡居民收入差距、城镇居民内部收入差距、农村居民内部收入差距、全国居民收入差距。(4分)
②合理化建议:A初次分配环节:提高劳动报酬在初次分配中的比重;建立和完善企业职工工资正常增长机制;逐步提高最低工资标准;加强国企高管薪酬管理。B:再分配环节:完善税收调节收入的作用;坚决依法取缔非法收入;逐步提高社会保障水平。(符合解答要求的建议,每条2分,但不能超过10分)
解析

试题分析:本题第一小问以图表加注释的形式考查学生阅读、分析及归纳方面的能力。解答本问需要学生认真分析图表中各项信息以及注释的内容,并能够用简练的语言概括出其反映的经济信息。通过阅读分析图表我们可以发现我国存在着城乡居民收入差距、城镇居民内部收入差距、农村居民内部收入差距等三类收入差距问题;通过对注释的阅读理解我们可以发现我国存在着全国居民收入差距的问题。本题第二小问的切口较小,直接考查学生对实现收入分配公平措施的理解与记忆。解答本题,在初次分配角度学生可从提高“两个比重”、实现“两个同步”等角度展开说明;在再分配角度学生可从税收调节、完善社会保障等角度展开说明。
举一反三
两千多年前,孔子在《论语》中指出,“丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。”今天看来,孔子的观点仍有其合理性和严谨性。该观点
①认识到了公平是效率的重要保证,完全合理 
②忽视了效率是公平的基础和前提,缺乏严谨性 
③主张实现收入分配的公平,具有一定合理性 
④强调收入分配的平均主义,毫无借鉴价值可言
A.①② B.②③C.①③D.②④

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2012年7月,财政部决定发行2012年记账式贴现(五期)国债。本期国债期限182天,经招标确定的发行价格为98.829元,折合年收益率为2.4%。居民购买国债
A.获得利息是个人消费品分配的主要方式
B.成为其提高收入的主要途径
C.所得利息是劳动要素按贡献参与分配取得的收入
D.所得利息属于资本要素按贡献参与分配取得的收入

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“十二五”规划强调实现“两个同步”的目标,即努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。对“两个同步”目标的理解,正确的是
①实现共同富裕的根本目标,共享经济发展成果 
②加快发展生产力,体现效率优先、兼顾公平的原则 
③转变经济发展方式,扩大国内消费需求 
④促进收入分配公平,保障和改善民生
A.①②B.③④C.①④ D.②③

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在全面免除义务教育阶段学生学杂费的同时,近年来,财政部、教育部等部门密集出台一系列新的资助政策和措施,如启动农村义务教育学生营养改善计划,建立普通高中家庭经济困难学生资助制度等。这一系列资助政策的实施
①有利于促进社会公平正义  ②有利于缩小城乡居民收入差距 
③是社会主义制度的本质要求 ④说明我国坚持以按劳分配为主体
A.②③B.①② C.③④D.①③

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由于油价不断上涨,财政部加大了对各省的农资补贴。截至2012年3月,财政部累计拨付农资综合补贴1 078亿元,同比增长近30%,这部分资金将直接补助给种粮农户。材料中的支出
①发挥了积极财政政策的作用  ②是社会总需求的一部分 
③是社会总供给的一部分      ④提高了农民初次分配收益
A.①②B.①④C.③④D.②③

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