阅读下列材料，运用所学经济生活知识回答提出的问题：材料一 联合国人力资源开发调查报告文化程度一个文盲劳动者一个小学文化程度劳动者一个中学文化劳动者一个大专文化劳

题型：不详难度：来源：

阅读下列材料，运用所学经济生活知识回答提出的问题：
材料一 联合国人力资源开发调查报告

文化程度	一个文盲劳动者	一个小学文化程度劳动者	一个中学文化劳动者	一个大专文化劳动者
劳动生产率	基数为1	可提高43%	可提高100%	可提高300%

材料二 中国与发达国家各类技工所占比例（%）

国家	初级技工	中级技工	高级技工
中国	60	35	5
发达国家	15	50	35

材料三 制造业是我国的支柱产业。目前，中国制造业的总体情况是：已经具有相当大的规模，占GDP约35%，从业人员8000万人。但大多数制造企业劳动生产率低，低水平生产能力过剩，大部分技术和关键设备以来进口，高端产品大多由合资企业生产，“中国制造”大而不强。在一定程度上，“中国制造”成了质低价廉的代名词。
（1）材料一、二、三分别反映了什么问题？（11分）
（2）结合材料和实际生活，运用经济生活的有关知识分析应怎样振兴我国的制造业，擦亮“中国制造”品牌？（15分）

答案

（1）材料一表明劳动生产率随着劳动者文化程度的提高而提高。（2分）说明我们应该把教育摆在优先发展的战略地位，大力提高劳动者素质；（1分）
材料二反映了中国与发达国家各类技工所占比例中，中国的初级技工所占比例最高，高级技工缺乏，而发达国家中级技工所占比例最大，高级技工较多。（2分）说明我国现有的技术工人群体素质整体偏低，与发达国家相比有很大差距，必须提高技工素质；（2分）
材料三反映了我国的制造业已经具有相当大的规模，但大多数企业劳动生产率低、大而不强，（2分）说明我国应继续增强制造业的支柱地位，提高我国制造业的水平。（2分）
（2）①要树立和落实科学发展观，实施科教兴国和人才强国战略，走可持续发展道路。
②大力提高劳动者的职业技能，变劳动力资源的数量优势为竞争力优势。
③提高产品质量，坚持以质取胜，创造民族品牌。调整结构，淘汰落后的、低水平的生产能力。提升产业水平和产品的优化升级。
④要依靠科技进步，加强企业的内部管理，增强企业的自主创新能力，开发拥有自主知识产权的产品，提高产品的核心竞争力。
⑤要转变经济增长方式，实现经济增长方式从粗放型向集约型转变，走新型工业化道路。
⑥加强国家的宏观调控，在市场充分发挥基础性调节作用的前提下，运用经济、法律和必要的行政手段，促进我国制造业持续、快速、健康发展。
（每点3分，回答出其中的5点就给满分。其他回答若言之有理，也可酌情给分，满分最高分不得超过15分。）

解析

试题分析：本题是图和材料相结合的试题，在提取材料一、二的信息时，要注意四点：一要看清图的名称，反映的是什么图；二要看清数字有什么变化趋势；回答第（1）问时注意审设问是三则材料分别反映了什么问题。准确揭示本题显示的经济现象背后所隐含的我国经济问题的实质。
回答第（2）问，首先要认真阅读材料，领略材料的主旨。材料旨在说明我国制造业和外国的对比。实质是回答怎样促进国民经济又好又快发展。可从要树立和落实科学发展观，大力提高劳动者的职业技能，提升产业水平和产品的优化升级，要依靠科技进步，加强企业的内部管理，增强企业的自主创新能力，开发拥有自主知识产权的产品，提高产品的核心竞争力。要转变经济增长方式，实现经济增长方式从粗放型向集约型转变，走新型工业化道路。加强国家的宏观调控。几个角度回答，注意组织答案要详细。
点评：本题属于图表题。是高考中常见题型，也是高考中难度较大的题目。对于图表的分析基本思路：纵向看变化，横向看结构，综合看发展。笫（｜）问考查学生的读图能力，强调学生的审题能力。第（2）问考查课本基础知识的灵活运用能力。