目前，我国有一万多所少数民族中小学开展民、汉“双语”教学，共使用21种民族语言，每年编译出版各类少数民族文字教材3500多种，计一亿多册。这表明[ ]①
题型：河北省模拟题难度：来源：
| 目前，我国有一万多所少数民族中小学开展民、汉“双语”教学，共使用21种民族语言，每年编译出版各类少数民族文字教材3500多种，计一亿多册。这表明 |
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①民族平等首先表现在语言平等
②共同语言是区分不同民族的根本标志
③国家保障公民的文化教育权利
④少数民族与汉族平等地享有宪法和法律规定的公民权利
A、①②
B、①③
C、③④
D、②④ |
答案
举一反三
| 中华民族的历史，不仅记录了秦皇汉武、唐宗宋祖的文功武略，也传扬着松赞干布、成吉思汗、努尔哈赤的旷古传奇。在我们薪火相传的记忆中，既有胡服骑射、关山飞渡，又有苏武牧羊、昭君出塞。中华民族的历史，为我们揭示了这样一条规律：各民族之间的团结和睦是繁荣晶盛的基础，和则两利，分则俱伤。这说明： |
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①各民族共同繁荣是实现民族平等和民族团结的前提条件
②我国是统一的多民族国家，民族团结是国家和人民之福
③必须十分珍惜和不断巩固平等团结互助和谐的民族关系
④符合我国民族分布特点的民族区域自治制度是历史形成的
A、①③
B、②③
C、①④
D、②④ |
材料一：没有边境的稳定，就没有全国的稳定；没有边境的富裕，就没有全国的富裕；没有边境的小康，就没有全国的小康。2000年，一项重要的边境建设工程——兴边富民行动，正式在我国136个陆地边境县（旗、市、市辖区）和新疆生产建设兵团58个边境团场实施。
材料二：2010年是兴边富民行动实施10周年。十年来，本着“富民、兴边、强国、睦邻”的宗旨，中央各部门和地方各级政府不断加大对边境地区的投入力度，加强了边疆地区的基础设施建设，培育和扶持了一大批特色优势产业，解决了边境地区各族人民群众最关心、最直接、最现实的诸多切身问题，逐步缩小了边境民族地区与发达地区的差距。
（1）结合材料一，请运用整体与部分的关系原理，分析开展“兴边富民行动”的原因。
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（2）结合材料二运用政治常识知识，谈谈开展“兴边富民行动”的意义。
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| “十一五”期间，我国加大对民族地区发展的支持力度，促进了西藏和四省藏区、新疆等民族地区跨越式发展。这说明 |
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A、我国贯彻落实各民族共同繁荣的基本原则
B、国家支持是民族地区发展的根本原因
C、我国坚持和完善民族区域自治制度
D、我国致力构建平等团结互助和谐的社会主义民族关系 |
| 自1996年福建省与宁夏回族自治区建立对口扶贫协作关系以来，闽宁之间实现了从政府援助到社会帮扶，再到产业及人才技术的交流合作等多层次、宽领域、全方位的协作。闽宁协作的主要目的在于 |
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A、建立社会主义新型民族关系
B、消除各民族之间的矛盾和隔阂
C、解决东西部教育科技发展不平衡的问题
D、实现各民族共同发展、共同富裕和共同繁荣 |
| 目前，我国少数民族干部约占干部总数的7.4%。全国公务员队伍中，少数民族约占9.6%；55个少数民族都有本民族的全国人大代表和全国政协委员；155个民族自治地方的人大常委会中均有实行区域自治的民族的公民担任主任或副主任；民族自治地方政府的主席、州长、县长或旗长均由实行区域自治的民族的公民担任。这表明，我国 |
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A、各民族在政治权利、社会地位上实现了平等
B、民族分布呈现“大杂居，小聚居”的状态
C、各民族的大团结经受住了各种考验
D、民族素质得到不断提高 |
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