M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价
题型：不详难度：来源：
M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。回答题。
小题1:该校的评价实践表明
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提
②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据
③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据
④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现小题2:M中学T班同学小薇关心集体、乐于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号，老师和同学都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强。小薇的成长经历进一步印证
①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响
②文化对提升人的精神境界有着决定性作用
③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格
④优秀文化是解决人的心理问题的主导力量 |
答案
小题1:A
小题2:B |
解析
小题1:试题分析：矛盾是事物发展的动力，但学生成长进步的根据不是科学评价，而是学生自己；内因决定事物的发展，②选项观点错误，故排除。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，④选项观点错误，故排除。根据题意，有针对性的评价学生，做到了具体问题具体分析，符合矛盾特殊性原理，故①③入选。该题选A。
小题2:试题分析：小薇慢慢摆脱自卑心理，自信心越来越强，这说明文化对人的影响具有潜移默化的特点，优秀文化能够塑造人生，培育和塑造健全人格，①③说法正确；②“决定”作用说法错误，文化对人有影响，且不同的文化对人的影响不同；④主导力量，表述错误，解决人的心理问题关键靠自身。该题选B。 |
举一反三
（22分）阅读材料，完成下列问题。
为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”、“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品……
（1）运用文化对人的影响的知识，分析开展“一校一品”活动对学生成长的意义。（10分）
（2）运用矛盾特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。（12分） |
今年是焦裕禄同志逝世50周年，近期电影《永远的焦裕禄》在全国各地热播，焦裕禄的事迹广为传颂，他身上所体现的廉洁奉公、勤政为民、鞠躬尽瘁和死而后已的奉献精神，激励了几代中国人，这是因为| A．优秀文化植根于伟大的时代精神 | B．优秀文化是人类社会特有的现象 | | C．文化作为一种精神力量影响人们 | D．文化借助传统媒体影响深渊持久 |
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纪录片《舌尖上的中国2》播出后，又掀起一股收视高潮。人们热议的不仅是片中让人垂涎欲滴的中华美食，还有片中所流露的让人感动的人文关怀，及其所引发的亲情、乡愁。由此可见，这部纪录片 | A．改变了人们的思维方式 | B．激发了全民族文化创造力 | | C．丰富了人们的精神世界 | D．展现了民族文化的包容性 |
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在第19个“世界读书日”来临之际，以“共享全民阅读、同绘中国梦想”为主题的“2014北京书市”在朝阳公园举办，受到广大读者的热烈欢迎。推动全民阅读有助于
①人们享受读书的乐趣，丰富精神世界
②用传统纸质阅读取代网络数字化阅读
③丰富人们的文化生活，活跃文化市场
④把经济效益放在首位，繁荣文化产业 |
阅读材料，回答问题。
材料一 2014年4月23日是第十九个世界读书日， 4月21日出炉的2014国民阅读调查数据显示：2013年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本，远低于韩国11本，法国20本，日本40本，以色列64本；人均每天读书13.43分钟。图书消费的萎缩势必影响国民阅读习惯的培养，影响全民族的文化素质。毕竟，只有爱读书的民族才有光明的未来。
（1）运用“文化与生活”的相关知识，说明“只有爱读书的民族才有光明的未来”的合理性。（6分）
材料二 为开展全民阅读活动，改善国民阅读状况，“倡导全民阅读法”正在立法并首次进入2014年政府工作报告。近年来，我国在中央和地方财政的大力支持下，依托社区书屋、农家书屋等开展形式多样的读书活动，营造良好的读书氛围，全民阅读呈现出良好发展态势。
（2）结合材料二，从文化生活角度就政府如何担负起推动全民阅读的责任提两条建议。（4分） |
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