料一:2011年10月13日,广东佛山2岁的小悦悦过马路时被一辆面包车撞倒并两度碾压,七分钟内从女童身边经过的十八个路人,都对此冷眼漠视,不予施救。一时之间,国

料一:2011年10月13日,广东佛山2岁的小悦悦过马路时被一辆面包车撞倒并两度碾压,七分钟内从女童身边经过的十八个路人,都对此冷眼漠视,不予施救。一时之间,国

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料一:2011年10月13日,广东佛山2岁的小悦悦过马路时被一辆面包车撞倒并两度碾压,七分钟内从女童身边经过的十八个路人,都对此冷眼漠视,不予施救。一时之间,国人的道德文化随着这十八个人的漠视在一片斥责和反思中陷入低谷,多数受访者(87.7%)痛感当前社会日趋冷漠。不少人留言提出:人与人之间的冷漠才是***死小悦悦真正的凶手。
材料二:有人在评论“小悦悦事件”时说:“我们在消除贫穷追求财富增长的过程中‘一手硬’、‘一手软’,是导致这种社会冷漠现象的重要原因之一”。但也有人认为,“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”,经济发展上去了,文化自然会好起来。
(1)结合材料一,运用《文化生活》有关发展中国特色社会主义文化的知识,谈谈如何让国人面对此类事情时不再冷漠?(9分)
(2)结合材料二,运用《文化生活》的知识,简评“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”这一观点。(6分)
答案
(1)①要大力加强社会主义核心价值体系建设,加强以培育“四有”公民为目标的社会主义精神文明建设,建设和谐文化,培育文明风尚。(3分)
②要以思想道德建设为核心,加强公民的科学文化修养和思想道德修养,树立和践行社会主义荣辱观。(3分)
③要立足于中国特色社会主义的实践,动员人民群众广泛参与,充分发挥人民群众参与精神文明建设的积极性、主动性和创造性。(3分)
(2)①经济是基础,一定的文化由一定的经济、政治所决定。经济建设搞好了,物质文明发展了,人们的思想道德和精神文明也能得到相应提高,从这个角度说,“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”有其合理性。(2分)
②经济是文化发的基础,但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。文化具有相对独立性。文化的变化有时落后于经济的变化。经济建设和物质文明的发展未必直接导致思想道德和精神文明的发展。从这个角度说,观点是不合理的。 (2分)
③先进的文化对经济具有反作用。因此,在消除贫穷追求财富增长的过程中,不能“一手硬一手软”,必须加强社会主义文化的建设,以促进社会的全面发展。(2分)
解析

举一反三
目前,以村民自治为主要形式的农村基层民主要求农民具有相应的科学文化水平。在行使民主决策、民主管理、民主监督等权利时,村民要独立思考和判断、独立发表意见;要参与讨论,提出建设性的批评与建议;要审查账目、审核问题,文盲是无法做到这些的。这表明
A.文化与经济相互交融B.文化素养越高,政治素养就越高
C.文化与政治相互交融D.一定的政治决定一定的文化

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今年安徽卫视斥巨资打造《天生王牌》的选秀节目,而江苏卫视有《绝对唱响》、湖南卫视有《快乐男声》等选秀节目。无疑“选秀”节目能产生巨大的经济效益,由此推出了“大众选秀”节目的流行。这反映 “选秀”作为一种文化活动
①与经济相互交融 ②代表先进文化的发展方向
③对经济具有反作用 ④是选拔人才的主要途径
A.①③B.③④ C.②④ D.①②

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2011年10月29日,首届“好客山东休闲汇”在青岛圆满谢幕。经测算,休闲汇期间,全省休闲消费总额达1900多亿元,其中旅游总收入1210亿元,同比增长22.5%,接待游客总量计1.4亿人次,同比增长19%。“休闲汇”一系列优惠让利和特色活动,极大刺激了当地休闲消费热情。省旅游局局长于冲向媒体透露,目前,各相关部门正在着手制定发展休闲产业的相关规划,明年省政府将正式出台落实《国民休闲发展纲要》的实施规划,从基础设施建设、开放公共休闲资源、举办重大休闲文化活动等方面入手,进一步改善休闲消费环境,满足居民休闲需求,全面推进国民休闲发展。

运用文化作用的相关知识,结合材料分析“好客山东休闲汇”活动的重要意义。
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农历正月十五是中国传统的元宵节。我国福建、台湾两地闹元宵的风俗礼节一脉相承、大致相同,都是吃元宵、观花灯、猜灯迷、贫艺阵的习俗。这说明
A.文化具有鲜明的民族性
B.文化具有相对独立性
C.文化是符合社会发展要求的文化
D.文化的具体内涵始终不变

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读下列材料,回答问题。
材料一 我国是历史悠久的文明古国,拥有丰富多彩的文化遗产。非物质文化遗产
是文化遗产的重要组成部分,是我国历史的见证和中华文化的重要载体,蕴涵着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力和文化意识,体现着中华民族的生命力和创造力。
材料二 2011年6月1日,我国《非物质文化遗产保护法》正是颁布实施,这是非物质文化遗产保护工作的一大喜事,它标志着我国非物质文化遗产保护工作的重大进展,是非物质文化遗产保护工作的一个重要里程碑。由此,我国的非物质文化遗产保护会步入依法保护阶段。
(1)结合上述材料,运用辩证唯物论有关知识,简述保护非物质文化遗产的必要性。
(2)结合上述材料,运用文化与社会的知识分析,国家为什么要保护非物质文化遗产?
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