20世纪初，美国福特公司的一台电机出了毛病，可怎么也找不到毛病在哪儿，只好请物理学家斯坦门茨帮忙。斯坦门茨检查后，用粉笔在电机外壳上画了条线，说：“打开电机，在
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20世纪初，美国福特公司的一台电机出了毛病，可怎么也找不到毛病在哪儿，只好请物理学家斯坦门茨帮忙。斯坦门茨检查后，用粉笔在电机外壳上画了条线，说：“打开电机，在记号处把里面的线圈减少16圈。”人们照办后，毛病果然好了。经理问斯坦门茨要多少酬金，他说要1万美元，并开了个清单：画一条线1美元，知道在哪儿画线9 999美元。福特公司不但照价付酬，还重金聘用了斯坦门茨。斯坦门茨能找到毛病在哪儿，而其他人不能。这说明( )| A．斯坦门茨充分发挥了主观能动性 | | B．其他人没有充分发挥主观能动性 | | C．主观能动性的发挥受主观因素制约 | | D．主观能动性的发挥受客观因素制约 |
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答案
| C |
解析
| 斯坦门茨能找到毛病而别人找不到，是由于各自的知识构成的不同，这是属于主观因素，故选C项。 |
举一反三
水的流动规律在不同条件下所起的作用是不同的，或者是“洪水无情”，或者是“细水润物”。目前我国正在兴建的三峡工程的各种设施就是人们发挥主观能动性创造出来的新条件，它在防洪、发电、航运、灌溉等方面所起的作用是积极的。这主要表明( )| A．人们只要发挥主观能动性，就能变有害为有利 | | B．自然规律本身无所谓好与坏，只是在一定的条件下对人有利或是有害 | | C．人们发挥主观能动性，使规律发生的作用有益于人类 | | D．随着科技的发展，人们认识世界的活动越来越具有创造性 |
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我国有“两小儿辩日”的故事：小儿甲认为早晨的太阳离人近，因为早晨的太阳比中午的太阳大，近大远小;小儿乙认为中午的太阳离人近，因为中午的太阳比早晨热，近热远凉。两小儿的辩论给我们的启示是( )| A．感性认识是理性认识的来源 | | B．感性认识有待于发展到理性认识 | | C．认识必须回到实践中去 | | D．认识事物必须发挥主观能动性 |
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“多想出智慧”“学而不思则罔”这两句名言的共同哲学寓意是( )| A．意识对物质具有反作用 | | B．人们开动脑筋，就能获得理性认识 | | C．思考是认识事物的前提条件 | | D．思考对于认识事物的本质和规律起重要作用 |
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宋代哲学家朱熹在一首题为“泛舟”的小诗里这样写道：“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻，向来枉费推移力，此日中流自在行。”这首诗的哲学寓意是（ ）| A．联系是普遍的、无条件的 | | B．外因对事物的发展也有决定作用 | | C．矛盾双方在一定条件下会向其相反方向转化 | | D．促进事物的发展必须尊重规律 |
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实践证明，党中央确定的关于在全国农村深入开展“三个代表”重要思想学习教育活动的决策是完全正确、十分必要的。据此完成13～14题。
13．开展“三个代表”重要思想学习教育活动（ ）
①有助于人们树立科学的世界观、人生观和价值观
②有助于提高人们改造客观世界的能力
③实际上是对人们主观世界的改造
④属于社会实践的范畴
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
14．实践之所以能够证明党中央的决策正确，是因为（ ）
A．实践是人们改造整个世界的一切活动
B．实践是认识的基础和唯一源泉
C．实践推动着认识不断向前发展
D．实践具有把主观与客观连接起来的特点 |
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