著名教育家陶行知先生说：“行是知之始，知是行之成”。他的这句格言着重告诉我们A．事事亲身实践才能获得认识B．获得知识比实践更重要C．实践是认识的基础和目的D．发

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著名教育家陶行知先生说：“行是知之始，知是行之成”。他的这句格言着重告诉我们

A．事事亲身实践才能获得认识	B．获得知识比实践更重要
C．实践是认识的基础和目的	D．发挥意识的能动作用

答案

解析

略

举一反三

（30分）读材料，回答下列问题。
材料一：2006年至2010年浙江省国内生产总值及海洋经济示意图：

注：2009年中国海洋经济GDP的48%集中在广东、山东和浙江三省，占全国比重分别为20%、19%和9%。浙江省“十二五”规划提出，2015年海洋生产总值占国内GDP比重达到20%。
材料二：浙江发展海洋经济天时、地利、人和。全省海洋岸线、面积500平方米以上的海岛和近海渔场均居全国首位；浙江涉海院校15家，直接从事海洋科技研究的科技人员1.32万人；“十二五”期间，2000亿民间资本或将投入与海洋经济相关的行业；省政府将在温州、台州开展改革试点,清理不利于民营资本进入海洋开发的政策性障碍。
材料三：浙江依海而生，与海为伴。浙江省对海洋经济的认识，是不断探索和提高的。1981年开始调研浙江海岸带，主要是从认识浙江的家底、探索资源优势的角度生发的，提出 “念好山海经”的口号，做好渔（海洋渔业）、港（港口建设）、景（海洋旅游资源）、油(东海汽油田开发)四大文章。1998年提出发展海洋产业，建设海洋经济大省，海洋优势资源排序变成了港、渔、景、油。2003年提出“陆海联动，建设海洋经济强省”。面对新一轮国际海洋竞争，2009年省委、省政府将“海洋经济发展”上升为国家战略的主题。
（1）指出材料一中所反映的经济信息。（6分）
（2）结合材料二，运用《经济生活》有关知识分析浙江发展海洋经济的有利条件。（14分）
（3）结合材料三，说明浙江省对海洋经济的认识过程是如何体现实践的观点的。（10分）

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针对学习和生活中遇到的“问题”，某校学生开展研究性学习活动。他们查阅资料、走访社区、问卷调查……进而把问题研究引向深入。这说明:

A．实践是认识的主要来源	B．实践是认识发展的根本动力
C．实践是认识的最终目的	D．实践是检验认识真理性的唯一标准

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我国于2010年11月1日正式启动了第六次全国人口普查，通过普查能掌握准确的人口数量、人口素质、人口结构和分布等情况，从而为党和国家科学决策奠定基础。定期开展人口普查的哲学依据有
①我们可以改变规律发生作用的形式
②运动是绝对的，客观事物是变化发展的
③从实践中得出的认识可以促进实践的发展
④实践是认识的唯一来源和发展的动力

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

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2009年12月1日，教育部印发了关于《学校甲型H1N1流感防控工作方案》的通知，要求学校制定应对甲型H1N1流感疫情的预案、工作方案。这表明

A．认识对实践具有决定作用	B．实践是改造世界的活动
C．实践具有主观能动性	D．实践是检验认识真理性的标准之一

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“如果你要知道砒霜是否有毒，你就得亲口去尝一尝。”这句话错在

A．主张要学习书本知识与前人经验	B．否认了实践是检验认识真理性的唯一标准
C．否认了人们可以认识客观事物	D．否认了人们可以通过知识的学习和传递来获得知识

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