“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这一论断是在强调 [ ]A．实践是认识发展的动力
题型：0103 期中题难度：来源：
| “造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这一论断是在强调 |
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A．实践是认识发展的动力
B．实践是认识的目的和归宿
C．认识是实践的唯一来源
D．认识对实践有促进作用 |
答案
| B |
举一反三
| 基因是具有遗传信息的脱氧核糖核酸片断，是控制性状的基本遗传单位。转基因技术就是将已知功能性状的对人类有益的基因，通过现代科技手段转入到目标生物体中，使受体生物在原有遗传特性基础上增加新的功能特性，生产新的产品。这表明 |
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①人能够发挥主观能动性改造规律②人们能够利用规律为人类造福③创造性思维有助于提高人们认识和改造世界的能力④科学实验能提高人们物质生产活动的水平
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④ |
| 新中国建立不久，***就提出“向自然界开战，发展我们的经济，发展我们的文化”。改革开放新时期，***在总结历史经验的基础上，提出“发展才是硬道理”，把中国推上了发展的快车道。今天，科学发展观总结了我国经济社会发展的实践经验，把***的发展理论又推向一个新阶段。这表明 |
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A．实践是检验认识正确与否的唯一标准
B．科学理论是整个认识的起点
C．认识在实践的基础上不断深化和发展
D．分析与综合是统一的科学思维方法 |
近年来，公务员招考更重视基层经历，基层干部被赋予更多的发展机会和更广阔的发展空间。回答l-2题。
1．“宰相必起子州部，猛将必发于卒伍”。对于有志者来说，基层向来是驰骋的天地和事业的源泉。这表明 |
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A．实践是认识的唯一来源
B．人的发展需要社会提供的各种条件
C．只有在基层工作才能实现人生价值
D．实践是增长才干、实现人生价值的基础 |
| 2．有学者把知识分为两种，一种是“可交流的知识”，可以在课堂上学到；一种是“不可交流的知识”，必须亲身体会才能获得。获得“不可交流的知识”的途径是 |
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A．积累感性认识
B．投身社会实践
C．钻研科学理论
D．学习先进经验 |
| 世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列，引领中国发展进步的决定性因素。这表明 |
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①主观与客观的统一是具体的历史的统一②实践是认识发展的根本动力③自觉改造主观世界能提高改造客观世界的能力 ④正确认识有时也能起决定作用
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④ |
| 从l840年鸦片战争至今，围绕实现中华民族复兴，封建主义道路、资本主义道路、社会主义道路，在中国历史的大舞台上反复经受检验。历史充分证明，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。这说明 |
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A．处理社会关系的实践推动社会历史的变迁
B．实践是有意识有目的的能动性的活动
C．真理是人们对事物及其发展规律的正确认识
D．实践是检验认识正确与否的唯一标准 |
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