两位小学生在计算“125×8÷125×8时”，得出两个不同的结果。甲同学算的结果等于64，而乙同学算的结果等于1。由此可见[ ]A．人们对同一事物可以多

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两位小学生在计算“125×8÷125×8时”，得出两个不同的结果。甲同学算的结果等于64，而乙同学算的结果等于1。由此可见[ ]
A．人们对同一事物可以多种正确的认识
B．认识和利用规律受人的主观因素的影响
C．搞好局部才能推动整体的健康发展
D．主观与客观的统一是具体的历史的统一

答案

举一反三

在平面内，若直线a⊥c，直线b⊥c，则a∥b；在空间中，若直线a⊥c，直线b⊥c，则直线a与直线b不一定平行。这说明[ ]
A．人们难以完全正确地反映客观事物
B．人们对事物的认识具有反复性
C．真理具有客观性
D．任何真理都有自己适用的条件和范围

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近十年来，中央针对经济形势的变化，货币政策的关键词也相应地发生了由“稳健的”到“适度从紧的”，到“适度宽松的”，再到现在“稳健的”变化。从哲学上看这种变化体现了[ ]
①认识具有反复性和无限性
②联系是可以创造的
③一切以时间、地点和条件为转移
④尊重客观规律是改造世界的前提
A．①③④
B．①②④
C．①②③
D．②③④

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中国人对太空有着独特的情怀。从古代的“把酒问青天”、“嫦娥奔月”到今天的“神舟”号系列飞船对太空的探索，太空正渐渐被我们所熟悉。这说明[ ]
①认识是发展的，人们的认识随着实践能力和水平的发展而发展
②每一个人的认识能力都是无限的
③人类的认识能力是无限的
④世界上只有尚未被认识的事物，而没有不可认识的事物
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④

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真理和谬误往往是相伴而行的，这意味着[     ]
①真理是客观的②真理是有条件的③真理是具体的④真理和谬误没有界限
A．①②
B．②④
C．①④
D．②③

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2011年11月17日，欧洲核子研究中心科学家在实验中再次观察到了速度稍高于光速的中微子。这意味着将有可能颠覆支撑现代物理学的爱因斯坦相对论，并给人类的宇宙观带来新的冲击。这说明  [     ]
①人的认识永远不能达到真理
②任何真理性认识都包含着谬误的成份
③人的真理性认识具有相对性
④人的认识有待于进一步发展
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④

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