全球气候变暖是一种“自然现象”。进入上世纪80年代后,全球气温明显上升。全球气候变暖的后果,会使地球冰川和冻土消融,海平面上升等,既危害自然生态系统的平衡,更威

全球气候变暖是一种“自然现象”。进入上世纪80年代后,全球气温明显上升。全球气候变暖的后果,会使地球冰川和冻土消融,海平面上升等,既危害自然生态系统的平衡,更威

题型:0118 月考题难度:来源:
全球气候变暖是一种“自然现象”。进入上世纪80年代后,全球气温明显上升。全球气候变暖的后果,会使地球冰川和冻土消融,海平面上升等,既危害自然生态系统的平衡,更威胁人类的食物供应和居住环境。对此,人类对全球气候变暖问题重要性的认识经历了长期的探索过程:气候变化问题最初是作为环境问题而由科学家讨论的;到了上世纪70—80年代,有人开始将环境、气候变化与外交和安全等问题联系起来,气候变化问题才引起了大众关注,上升为国家安全和外交政策问题;至上世纪90年代,全球气候变化已经成为国际关系、经济发展、环境与资源、能源、科技研发等领域内举世瞩目的重大战略性问题;2009年  12月,在丹麦哥本哈根气候变化大会上,就应对气候变化通过了《哥本哈根协议》,达成了广泛共识,取得了重要而积极的成果。
结合对“气候变化问题重要性”的认识,说明人类是怎样追求和发展真理的。
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答案
(1)对全球气候变暖自然现象的认识,它来源于人类社会生活的实践,说明追求和发展真理以实践为基础。(2)真理是具体的有条件的,真理和谬误往往是相伴而行的。《哥本哈根协议》取得广泛共识,这是一个在不同观点争鸣中不断克服谬误,逐步接近真理的过程。(3)认识具有反复性和无限性,人类对气候变化问题重要性的认识不是一次完成的,而是在实践和认识的循环往复中获得的。(4)在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。随着实践的继续发展和科学技术水平的不断提高,人们对气候变化问题将越来越重视。
举一反三

生活在河里的小鱼听说陆地上有一种动物叫奶牛,于是向青蛙询问奶牛的长相。青蛙说:“奶牛体形很大,四条腿站立,头顶上长着一堆尖尖的犄角,身上布满黑色斑点,喜欢吃青草。”于是,小鱼脑海里生成了奶牛的形象。小鱼脑海中的奶牛形象及其生成过程说明:[     ]
A、没有亲身实践就不可能获得真知
B、感性认识是丰富、生动和正确的
C、认识的形成受主客观因素的制约
D、感性认识有必要上升到理性认识
题型:北京高考真题难度:| 查看答案
辨析:真理越辩越明。
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题型:上海高考真题难度:| 查看答案
荒野上一段弯曲的树根,匠人过而不顾,农人或拾为柴,根雕艺术家得之,如获至宝。他们对这段树根认识上的差异表明[     ]
A、人的认识受主体因素制约
B、认识对象是由主观意识创造出来的
C、人们的意识对同一事物的反映必不相同
D、人的认识具有主观随意性
题型:0131 月考题难度:| 查看答案
日前,美国天文学家首次发现围绕两颗恒星运行的行星,“双日同落”科幻成真。这表明[     ]
A、先有意识后有物质
B、物质是可以被人们所认识的
C、寻求真知有个过程
D、意识具有能动地认识世界的能力和作用
题型:上海月考题难度:| 查看答案
“小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。”看到月亮一个小孩会形象地把它同日常生活中得某些东西联系起来;而一个远离故土的人会以“我寄愁心于明月,随君直到夜郎西”抒发自己的离情别绪。这体现了[     ]
①认识活动是主观意识对客观事物的反映和思索
②认识可以因为对同一个客观对象理解的不同而不同
③认识对象具有能动的反映特性,是主观与客观的统一
④认识可以摆脱客观事物的原貌,实现认识对象的创新
A、①②
B、②③
C、①④
D、③④
题型:黑龙江省期末题难度:| 查看答案
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