辩证法和形而上学的分歧有哪些(8分)
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| 辩证法和形而上学的分歧有哪些(8分) |
答案
(1)根本分歧：是否承认矛盾，是否承认事物内部矛盾是事物发展的源泉;
(2)具体分歧：联系的观点和孤立观点的对立;发展观点和静止观点的对立;全面观点和片面观点的对立。 |
解析
| 略 |
举一反三
唯物辩证法的总特征是| A．唯物观点和辩证观点的统一 | B．联系观点和总体观点的统一 | | C．现实观点和历史观点的统一 | D．联系观点和发展观点的统一 |
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原因和结果是揭示| A．客观事物外部表现和内部联系的相互关系的范畴 | | B．客观事物发生、发展和灭亡的不同趋势的相互关系的范畴 | | C．客观事物的前后相继、彼此制约的相互关系的范畴 | | D．客观事物的过去、现在和将来的相互关系的范畴 |
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24．若一只木桶是由多块木板拼合而成的，并且木桶边长短不齐，其容量只能取决于最低的那块木板，若要增加水桶的容量，首先必须加高最低的那块木板，这一现象被人们称为“木桶原理”。上述“木桶原理”所体现的哲学道理是（ ）
A．整体功能大于局部功能之和
B．关键部分的性能状态对整体的性能状态起决定作用
C．事物之间的联系是有条件的
D．事物的联系是客观的，不是人们主观臆造的
25．上述原理给我们的启示是（ ）
A．必须承认联系的普遍性和客观性
B．办事情要从整体着眼，寻求最优目标
C．做工作必须搞好局部，使整体功能得到最大发挥
D．必须注意整体和部分的不同地位和功能 |
| 亚里士多德说："在任何状态中或在某一状态中的一只手不能算是人的一部分;只有那只活着的能工作的手，才算是人的一部分，假如是只死手就不算是人的一部分了"。他是用( )的观点看问题。 |
"桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳"这句话体现的哲学寓意是 ( )
(1)、事物是普遍联系，事物的联系是客观具体的 (2)矛盾的主次方面在一定条件下相互转化
(3)事物的外因是事物变化的重要条件 (4)主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化
A(1)(2)(4) B(1)(2)(3) C(2)(3)(4) D(1)(2)(3)(4) |
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