“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。要破解这一难题，需要[ ]①解放思想，摒弃传统②怀疑一切，否定权威③立足实践，与时

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“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。要破解这一难题，需要[ ]
①解放思想，摒弃传统
②怀疑一切，否定权威
③立足实践，与时俱进
④培养革命批判精神和创新意识
A、③④
B、②④
C、①②
D、①③

答案

举一反三

下列说法中，最能体现辩证否定观的是[ ]
A、取其精华，去其糟粕
B、百尺竿头，更进一步
C、己所不欲，勿施于人
D、送人玫瑰，手留余香

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在人类的发明创造活动中，对某一事物的“习惯性”思维往往制约着人们的发明眼界。而对这种“思维定式”的有意识破除，则可能使人们产生许多新的发明和创造。这就要求我们[ ]
A、解放思想，破除一切传统观念
B、要有革命批判精神和创新意识
C、在科学理论指导下，就能提出、解决新问题
D、进行逆向思维是发明创造的前提

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阅读材料，回答问题。
材料一：下图是“微笑曲线”示意图。图中的两条曲线均呈现U型，好似微笑的嘴型，因此被形象地称为“微笑曲线”。

材料二：我国是世界上最大的服装生产和出口国，每年服装出口总额约占全球服装出口贸易总额的四分之一，但自有品牌的占有率不超过10%。因为缺乏面料开发、品种款式设计的能力和国际市场营销的渠道，企业只能接单、缝制和加工，得到很少的加工费。如中国生产的服装在国外市场上售价100美元，我国企业一般只得到5~7美元，其余都落入外国商标所有者、服装设计公司和经销商的腰包。
回答：
（1）“微笑曲线”反映了什么经济现象？结合材料二，说明“微笑曲线”对我国企业提高利润水平有什么启示。
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（2）结合材料一和材料二，运用唯物辩证法发展的观点分析我国企业的现状及发展。
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（3）结合政治常识，从法律和政策两个方面，说明国家应怎样营造有利于企业向“微笑曲线”两端发展的环境，并列举事例（法律和政策两个方面各举一例）。

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材料一：改革开放使中国人民走上了富裕安康的广阔道路。下图是某市民在不同年份春节家庭消费的主要走出项目。

（1）春节消费体现了不同年代生活消费的主要特征。根据上图，概括改革开放以来该市民在家庭消费方面发生的主要变化，并从经济制度和经济体制角度分析变化的原因。
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材料二：历经30年的改革开放，当代中国同世界的关系发生了历史性变化，中国发展离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国。发展中国特色社会主义，必须大胆吸收、借鉴人类创造的一切文明成果，并同各国人民携手，共同分享发展机遇，共同应对各种挑战。
（2）结合材料二，运用唯物辩证法知识，说明正确处理中国同世界的关系必须遵循的方法论原则。
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珀西·斯宾塞是著名的电子管技术专家，二战期间在测试新磁控管技术时，偶然发现口袋里的巧克力会因为接近磁控管而融化。他联想到能否用类似装置给食品快速加热呢？经过反复试验，微波炉产生了。这启示我们[ ]
①一个领域的经验应用到另一个不相关的领域也可能创新
②任何创新都必须考虑现有技术条件下的实施问题
③好的创新要理解用户的需求，应面向市场去创新
④突破既有思想的束缚，是实现自主创新的关键
A、①②
B、②③
C、②④
D、①④

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