世界观和方法论是同一问题的两个方面。

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世界观和方法论是同一问题的两个方面。

答案

对

解析

本题考查的是对世界观和方法论的理解，难度较易，属于识记能力的考查，只要准确记忆，就能作出正确判断。

举一反三

辩证否定的实质是事物联系的环节。

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材料一：2011年2月17日,日本内阁府公布了2010年全年的经济数据如下表：

注：截至2009年，日本人均GDP约为中国的10.6倍。人均GDP中国排名124位。我国发展方式还比较粗放，经济结构需要优化，单位GDP所消耗的能源还很高。
材料二：在各地“十二五”规划中，都把提升居民幸福指数，走民生发展之路，让百姓共享更多发展成果作为重点指标。
（1）材料一反映了什么经济现象？
（2）从经济生活角度分析，各地政府怎样来提升居民的幸福指数。

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2011年新学期，各地学校加强了学生的民族团结教育工作，并将民族团结教育列入教育教学计划，融入国民教育的全过程，贯穿学生成长成才的各阶段，推动党的民族理论、民族政策和国家法律、法规进课堂、进教材、进头脑。
（1）结合《政治生活》知识分析，党为什么重视加强民族团结教育？
（2）结合《民族团结教育》材料，请你谈谈如何维护民族团实现中华民族的伟大复兴？

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全国实施新课改10年。新课改实验省市达16个，高考录取率再创新高，自主招生进一步推进……当然，还有一些很重要的“迹象”值得我们深思。某校高三（1）班同学将“关注高考改革，关心教育发展”作为课题，开展综合探究活动。
艺考热潮——为何一浪高一浪
近年来，报考艺术类的考生人数逐年攀升……同学们探究到的“艺考热”持续升温的原因有如下几个方面：①随着生活水平的提高，人们对美的追求步伐在加快，正是在这种要求下，国内众多高校开设了形式多样的艺术专业。②一些院校好大喜功，不顾及学校实际，为了筹集资金，盲目扩招。③认为报考艺术类将来赚钱更容易，以及“追星梦”．“造星梦”也让考生和家长对艺术院校有更多的偏爱。
（1）请从《经济生活》的角度，解读材料中“艺考热”的原因。
弃考留学——权衡利弊话短长
在探究过程中，同学们发现，就在许多考生期盼“金榜题名”之时，有一批学生放弃国内高考转而选择出国留学。对于“留学热”的升温，学生李某认为，中外文化有各自的个性，存在着冲突，中学生出国后容易受国外文化传统、价值观影响，再回国肯定会不能适应国内生活。学生张某却认为，中外文化具有共性，天下大同，李同学的担心是多余的。
（2）运用唯物辩证法的有关知识，请选择学生李某或张某的观点，并对此作简要评析。
教育发展——改革创新归众望
同学们了解到，相对于文化课考试，艺术专业考试更容易人为操作，往往会出现“权钱交易”；“留学热”的升温，也折射出我们跟国外大学在人才竞争中的差距，需要在办学水平、选拔体制和方式等方面进一步改革。
（3）针对同学们了解到的问题，请从《政治生活》角度，向政府各提出合理化建议。

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某省深入贯彻落实科学发展观，围绕建设“大而强、富而美”社会主义新农村的发展目标，真抓实干，取得显著成就。阅读材料，回答问题。
推进社会主义民主法制建设，需要全省人民的共同参与。某学校高一学生以“**省基层群众自治状况”为课题，组成了研究性学习小组。该小组搜集到以下资料；从2007年9月到2010年7月，某省81055个建制村中，已经有80490个村通过投票选举完成村民委员会换届，选民蚕选率高达94.6%。
该小组针对所搜集资料中蕴涵的政治生活道理展开了热烈讨论。假如你是小组成员，请全面阐述自己的观点。（9分）

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