要在课上表演的、

题目

要在课上表演的、
工具材料不要太多、
越简单越好、
过程写清楚点昂

答案

水,乒乓球不会浮起来,然后用手或瓶盖将瓶口封住,由于球和瓶之间渗水,当球下部集满水后,乒乓球会很快上浮.
4．浮沉条件
三个相同的黄色乒乓球A是原装,B注适量水并封闭,使ρ=ρ水,C是注入足量水,然后将三个球同时放入水中,A漂浮,B悬浮,C下沉.结论：浮沉与F浮和G的大小有关系,ρ与ρ水有关系.
5．压强与流速的关系.
玻璃漏斗口朝下,将乒乓球置于瓶颈处释放,球会掉下；若从上端吹气,则球会贴在颈处不会掉下.
把黄色乒乓球置于倒扣的玻璃杯底上,让水笼头中的水流出,可以看到球并没有被冲走,而是在杯底上晃动.
6．转动力学——“去而复还”.在水平桌面上用手指压在乒乓球的内侧,用力压出,球滚出去后会自动返回,很有趣.
7．动能势能转化
球从一定高度落下,速度越来越大,重力势能减少,动能增加,势能转化为动能；从表面弹起上升,速度越来越小,势能增加,动能减少,动能转化为势能.
8．弹性碰撞
在研究碰撞现象中,对碰撞结果的分析理论较难理解和记忆,用乒乓球演示运动的小物体与静止的大物体相碰结果；大物体不动,小物体被原速弹回效果明显,人人可做.
9．惯性“反常”
用一较长的内径较大的玻璃管或大量筒,装满水,并把黄色乒乓球放进去封住管口,让球停留在中间位置,突然加速减速,发现球的运动方向与外界变化相同,即加速时球向前,减速时球向后.
10．水平仪
用一较长的内径较大的玻璃管或大量筒,装满水,并把黄色乒乓球放进去封住管口,将玻璃管放在桌面上,当球停留在中间位置时,说明桌面是水平的.
● 试管
1．可以托住水的窗纱
取一小号试管,先向管中注满水,用一小块窗纱盖住瓶口,再用细线沿管口将窗纱扎紧,再用手将管口按住,小心地将试管倒转过来,放开后,虽然窗纱上有许多小孔,但水却流不出来.在讲解大气压强时,辅助以这个实验,会给学生带来莫大的兴趣,效果更加强烈,直观.
2．吸不走的饮料
准备一个干净的试管,在橡皮塞中插入一根干净的细玻璃管,在试管中装满饮料后,用橡皮塞将瓶口密封好,然后请同学用力吸,结果任你怎样吸,饮料就是吸不出来.这是由于没有大气压的作用,瓶中的饮料压不上来.
3．自动上升的试管
取一只粗试管,再取一只口径比粗试管稍小一些的细试管.首先将粗试管装满水后,再将稍细的空细试管插入粗试管中至大约一半深度处时,迅速将两试管倒置过来,放开细试管后,则会看到细试管并没有落下来,而是在粗试管内缓缓上升.这是由于细试管的上端没有大气,在大气压的作用下,细试管上升.
由于篇幅有限,如直尺、纸张、硬币、橡皮筋、小平面镜等等就不一一列举.
实践证明,积极开展小实验,对激发学生学习物理的兴趣,增强学生学好物理的自信心,培养锻炼学生的观察、创造、分析、探索等能力有着巨大促进作用.